谈谈叙事作品中怎样分析人物形象.doc

谈谈叙事作品中怎样分析人物形象周忠文记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的，阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容，分析人物形象，可以从以下几个方面入手：一、注重正面描写，分析人物性格。人物正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等入手，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。从肖像描写看性格。俗话说，人如其面，一个人的思想性格可以从外貌上体现出来。如孔已己中的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”这些肖像描写，活画出孔已己懒惰、死要面子的性格特点。从语言描写析性格。言为心声，人物的言语可以透露其性格特征。如范进中举中的胡屠户，对中举前的范进骂他：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”后来，范进中了举，他又大加赞美：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”胡屠户的语言显示了他前倨后恭、欺贫爱富的性格特点。从行动描写品性格。动作描写，也可显示人物思想性格。如范进中举描写胡屠户接过范进给的两锭银子，一边“把银子攥在手里紧紧的”，一边“把拳头舒过来”，假意推辞。这样的动作，生动地表现了他虚伪、贪钱的性格特点。孔已己中写孔乙己到酒店喝酒，在酒客的讥笑声中，“便排出九文大钱”，一个“排”字，活画出孔已己对酒客们的不屑和自己死要面子的性格特征。从心理描写知性格。人物的心理描写，也可以折射出人物性格。如最后一课描写小弗朗士，“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。”这是即将失去祖国的小弗朗士的内心独白，当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。这段心理描写，表现了他爱国之情。二、探读细节描写，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，细节描写是对人物最传神的细微之处的描绘，对人物思想、性格、内心世界进行准确地展示，从而精妙地揭示人物的性格。品读台阶一文，通过一些细节的品味，便知其父亲的性格特征：“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”“他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。”前一句是一个物件细节，那一堆穿破的草鞋是父亲一个冬天辛劳的见证，为了建造一座新房，为了获得乡邻的肯定，他开始了艰辛的准备历程，读来让人辛酸，也让人感动。第二句是一个动作细节，在台阶上磕烟灰是父亲的习惯动作，是劳作、奔忙之余父亲难得的休憩，如今，新屋建成，台阶垒就，曾经种种况味也许就在磕烟灰的瞬间一齐涌上父亲心头。“愣住”的那一刻，相信父亲的心中一定是感慨万端，但他对美好生活的憧憬却深深地打动了我们，父亲朴实而坚韧的形象如大山一般矗立在我们心中。三、侧面描写人物，补充性格形象。侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,使其鲜明突出。如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、场景的描绘等来烘托反衬人物。侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描写更能激发人的想象力；侧面描写有利于表现人物的性格。分析侧面描写能更完整地把握人物形象。侧面描写通常有人物的烘托和环境的烘托。人物烘托对比，突出鲜明性格。一棵参天的大树,既有挺拔的主干,也有扶疏的枝叶。没有主干,枝叶无所附丽;缺了枝叶,主干亦将枯萎。文学作品中的主要人物和次要人物,亦类同于主干和枝叶的关系。他们共同构成一部作品的形象系列,交织为复杂纷纭的矛盾纠葛和社会生活画面,负载着作品的思想意蕴。因此,一位伟大的作家,在下全力塑造好主要人物的同时,也从不放松对次要人物的刻画。哪怕是某些一闪即逝的人物,也总是力图勾划出他们的性格特色,使之发挥出所应起到的艺术功用。所以，分析人物时我们既要抓住中心人物,又要分析人物与人物之间的主次关系,这有助于我们更完整地认识和把握人物形象。次要人物能使主要人物的形象更鲜明突出。在社戏中作者刻画了众多人物,最突出的是双喜和六一公公。写其他伙伴更能表现双喜的聪明、能干,善解人意,富有同情心。我之所以能看上喜主要就是他出注意、打包票。口技中在表演第一个场景时听众的反映是:“伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”这一传神的侧面描写,表面写的是全场听众,而真正用意是反衬与赞美口技者技艺之“善”。还有第三个场景中听众异常激动的反应:“无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”听众的神色、动作、心理都属于侧面描写,再次烘托出表演者技艺高超,使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步,不能不为之拍案叫绝。孔乙己中通过酒客的对孔乙己的介绍，便知孔乙己是一个好吃懒做，死要面子，但对人诚恳的一个人。借用环境烘托，明晰人物思想。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围，烘托人物形象的作用，特别是为揭示人物的思想提供了一个诗意的背景。在台阶一文中有这样一句话：“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”句中“高高的台阶”、“摇来摇去”的“柳树枝”和父亲“专注的目光”叠加在一起，情景交融，呈现出丰富的内涵。“高高的台阶”是财富和地位的象征，“专注的目光”中传达出父亲对地位的希翼，对美好生活的憧憬，为此他耗尽了自己一生的时间，这份执著真让人感动。孤独之旅中，有关暴风雨的描写和杜小康的成长是分不开的。芦荡的暴风雨是极其可怕的：“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群，杜小康表现出成人般的勇气和坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。可以说环境愈