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文档简介

主备人：董岩 课时编号：67备课时间：2015.5.16 25 望月 第2课时教学内容：细品课文教学目标：1.通过自主阅读探究和小组合作探究感悟作者、诗人和小外甥眼里的月亮，指导景随情生，一切语景皆情景的道理。2.通过有感情地朗读课文，培养学生的语感，激发学生主动积累语言的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来反映世界。3. 通过收集资料，进行课堂拓展，培养学生语文综合素养。教学重点： 营造研究氛围，以学定教，通过学生自主探究，培养迁移运用能力，发展学生个性。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1.检查复习：通过上节课的学习，你有哪些收获？板书：“我”、“小外甥”。 2.激情导入：月亮，我们地球的好朋友，关于月亮，古人也留下了许多美丽动人的传说，比如嫦娥奔月，月亮上的小玉兔、桂花树、中秋节吃月饼、月亮代表家人的团圆等，今天我们就来好好体会一下课文中“我”、诗人、小外甥望月的不同感受。二、细读第一段，感悟作者望月 1.请同学们用心细细地去品味，此时此刻你头脑中出现了一幅怎样的图画。 2.课件月夜图，指导学生有序观察。 3.图文对照，细细感悟。 （1）说一说作者是按怎样的顺序观察眼前的景色的？ （2）哪些语句令你心动，画下来，把你心中的想法写下来。 （3）细品“安详”、“吐洒”等词语，体会月夜环境的宁静与美好。 三、综合性学习，品味小外甥望月 1.用自己喜欢的方式读课文，读到哪一处你有话想说了，画出来多读读，想想你有什么话想说，也可以把想说的话写在纸上。 2.小组交流：找你的小伙伴，把你想读的地方读给他听，想说的话说给小伙伴听。 3.同学们通过刚才的读、讨论，哪些地方让你有话想说？ （1）抓住爱幻想，引导学生照句子，品味句子，读好句子。 第一次幻想：“像眼睛，天的眼睛。” 第二次幻想：“这是明亮的眼睛，它喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次” 第三次幻想：“月亮困了，睁不开眼睛了。” 4.媒体出示月圆与月缺图像，让学生说说自己眼中的月亮像什么？ 5.同学们，文中的小外甥给你留下了什么样的印象？小外甥聪明好学，让我们像他和作者一样来背背古诗吧。 四、研究总结 1.同一个月亮，为什么在不同人的眼里会不一样？ 五、布置作业 面对天上的一轮明月，你想到了什么，把想到的写下来。板书设计： 望月 月下江景 美丽如画 比背诗句 聪明好学 想象月亮 爱幻想 独坐甲板 展开幻想复 备 栏合作探究：1. “像眼睛，天的眼睛”小外甥的比喻为什么使“我”感到惊讶？你觉得还可以把月亮比作什么？2. 同一个月亮，为什么在不同人眼里会不一样？2. 今天我们也望了一次月，我们不光感受到了月亮的美丽，而且通过望月有了许多新
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