江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册 3.5矩形、菱形、正方形（第二课时）导学案.doc_第1页
江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册 3.5矩形、菱形、正方形（第二课时）导学案.doc_第2页
江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册 3.5矩形、菱形、正方形（第二课时）导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

章节与课题3.5矩形、菱形、正方形（第2课时）主备人 课时1课时使用人 审核人本课时学习目标或学习任务探索四边形是菱形的判定方法.本课时重点难点或学习建议培养学生有条理地表达能力本课时教学资源的使用课前准备 1、已知：平行四边形abcd的对角线ac、bd相交于点o，且ac=bd，则四边形abcd是_,理由是_；oa=ob=oc，由此可以得出直角三角形斜边上的中线等于_.2、矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ）. a 、对角线相等 b 、对边相等 c、对角相等 d、对角线互相平分3、下面说法中正确的是 （ ）（ 可能有多个答案 ）. a、有一个角是直角的四边形是矩形. b、两条对角线相等的四边形是矩形. c、两条对角线互相垂直的四边形是矩形. d、四个角都是直角的四边形是矩形.e、对角线互相平分且相等 f、对角线垂直且相等 探索新知（一） 情境创设：观察桌面、黑板面：它们是什么四边形？如何检验它们是矩形？_如何检验木工做成的门框是否是矩形？说说你的想法与理由._（二）教学矩形的判定条件实施课本探索两个问题的探索可按如下程序进行：学生先观察静思，后讨论再交流.给出矩形的判定条件：_知识运用例1、在abc中，点d在ab上，且ad=cd=bd,de、df分别是bdc、adc的平分线。四边形fdec是矩形吗？为什么?abcde例2、 在 abcd中，以ac为斜边作rtace，又bed=90， 求证：四边形abcd是矩形. 当堂反馈1、 下列各判定矩形的说法是否正确？为什么？（1）对角线相等的四边形是矩形（2）对角线互相平分且相等的四边形是矩形（3）有一个角是直角的四边形是矩形（4）有四个角是直角的四边形是矩形（5）四个角都相等的四边是矩形（6）对角线相等，且有一个直角的四边形是矩形（7）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形（8）对角线相等且互垂直的四边形的矩形2、已知平行四边形abcd中对角线ac，bd 相交于o，aob是等边三角形，求bad的度数。解： aob是等边三角形（ ），oa=_=_（ ）四边形abcd是平行四边形（ ），ac=2oa,bd=2bo（ ）ac=_（ ）， 平行四边形abcd是矩形（ ）bad90（ ）3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论