李冬青 大丰市新丰镇中心小学教师个人三年发展规划.doc

大丰市新丰镇中心小学教师个人三年发展规划大丰市新丰镇中心小学 李冬青1、的历程和现在所处的阶段：课程改革的实施，素质教育的不断深入，教师的专业也面临着挑战。如何能跟着时代的步伐，步入到课改的行列中去呢？现在的孩子年龄虽小，但是他们的思维活跃、涉扩及的视野、参加社会实践的机会多、也敢于表达自已想法了，作为教师的我面对这些又应该怎样去驾驭每一堂课真是越来越难了，这使我深深地认识到教师自身素质的提高和专业化技能的学习势在必行。2、专业知识方面的分析：至今从事教学工作已三十四年整。在这几十年中一直从事小学计算机教学工作，在计算机这门学科的教学中也获得许多经验。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，在教学之余我不断进行学习，提升自身素养。在取得中师毕业证书后，又取得江苏电大小学教师专业专科毕业证书。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自已的教师专业成长奠定了基础。从教几十年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教育教学方面我取得了一些成绩，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。3、教育教学能力方面的分析：在各级各类组织的听课、教研都积极参与，并做好听课记录，每学期听课不少于18节。每学期坚持上一节校级的探讨教研课，并做好每次的教后反思。4、职业道德及个性特征的分析：从教以后，我恪尽职守，爱岗敬业，尊长爱生，颇得领导和同事的好评。自认为自身年龄大些，对自已在教学中的一些表达又有些不足因些对自已的要求有些放松，不能持之以恒严格要求自已，因此，进步一直不是特别理想。更重要的是对新课程的学习领悟不是特别主动，教育教学理论基础不够深厚，不能在教学中形成自已的个性。5、个人优势和不足： 优势：有一定的理论素养，能经常反思自已的教育教学工作，并进行一些有益的探索。能用发展的眼光看待每一位学生，在教育教学活动中能发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，做到因材施教。能充分发挥自已的特长来吸引学生，学生喜欢自已的课，教学过程中有足够的实践性教学环节。职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。能深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养能注重对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量。有较为丰富的教育教学的实际经验，能较为准确地把握计算机教学要求。在教育教学工作总是兢兢业业，惟恐因自已的疏忽影响了学生的发展，经常不耻下问请教有经验教师、勤学、好问是我的好习惯。不足：尽管平时勤于发现，勤于思考，但赖于动笔，因此撰写论文的数量和质量不高。尽管进行了一些理论书籍的阅读，但是缺乏整体的构建，不能形成体系，因为对理论的理解缺乏系统性和深度。主动积极性尚不够，许多工作以完成量为主，在质的方面没有突破。科研意识有待加强，没有成为科研型、反思型教师。班级管理中，积累的典型事例不多，在风格特色形成上，缺乏有利素材。与教师沟通只局限在同级组中，有时没有发挥好联系群众的上通下达作用。由于自身管理素质不是很强，在有些事情的处理上缺少艺术性，有些急躁，还需要多加学习，注意改进。一、 个人专业发展目标：1、 总目标：做一个优秀的人民教师。师德目标：树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，给予学生慈母般的爱，熟悉教育政策法规，能依法执教。教学方面的目标：坚持学习教育教学理论，认真撰写教学随笔和教学论文，争取三年内每学期至少有一篇教学随笔或教学论文发表。同时认真参加所在课题组的一切活动，争取取得优异成绩。教育科研方面的目标：进一步学习新课程理念，认真钻研教材，努力提高自身的教育教学水平，积极完成学校布置的各项任务。在教育教学上，一定尽最大努力，和课改一起成长，做一名合格的课改老师。学习和其他方面的目标：不断完美自已的教育教学技能，不断提高履行岗位的职责，积极学习上级的各种文件，不断提高自已的文化素养，以适应教育教学的各种需要。二、 具体措施（行动策略）1、 自身素质的改进。多挤时间学习计算机学科的相关理论知识及课例、经验。2、 客观条件的改善。尽量多争取外出学习的机会，不断为自已充电。3、发展的途径和策略。加强学习，每周坚持阅读教育教学类书刊一小时，并认真做好读书笔记。积极参与“师德大讨论”活动，在讨论交流中学习楷模，缩短差距。加强反思，每周坚持撰写教学反思一篇。认真钻研教材，认真上好每一堂课，争取每学期开一堂校内公开课，取得同事们的指导与帮助。努力对学生负责，每天坚持和学生一起学习和谈心，养成学生良好的学习习惯和善于沟通和交流习惯，精心指导学生学习方法。积极参加教研组学习，认真完成教研组的一切要求，努力使自已在教研中成长。进一步加强师德修养，培养自己的耐心和细心，做一个让家长满意、让学生喜欢、让学校放心的好老师。坚持做好教育教学、课堂教学、业务学习等心得体会记录。虚心学习、请教有经验的老师，不断提高自我的教育教学水平。4、阶段发展目标预期实现时间。两、三年的时间吧。5、预期发展目标的结果及评价（这一点可待一学期或一年后写）自我现状分析：1、工作至今从事小学教学，在教育教学工作兢兢业业，惟恐因自己的疏忽影响了学生的发展，经常不耻下问请教有经验老师，勤学、好问是我的好习惯。在各级各类组织的听课、教研都积极参与，并做好听课记录，每学期不少于18节。2、积极参加学校开展的各项工作。3、自认为自身年龄大些，对自己在教学中的一些表达又有些不足因此对自己的要求有些放松，不能持之以恒严格要求自己，因此直步一直不是特别理想。更重要的是对新课程的学习领悟不是特别主动，教育教学理论基础不够深厚，不能在教学中形成自己的个性。4、由于自身管理素质不是很强，在有些事情的处理上缺少艺术性，有些急躁，还需要多加学习，注意改进。三年自我发展目标：2012-2013学年度：1、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。积极参与这次的师德大讨论。2、一学期至少发展一篇高质量的论文。3、让学生养成良好的学习习惯和学会倾听的好习惯。4、不断给自己充电。利用课余时间多阅读一些有关的教育教学资料。做好读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，使学习成为自己的一种需要。使自己掌握扎实的教育教学基本技能，不断提高的教育教学水平。5、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校内培训，提高文化层次，注重在培训中锻炼自己。6、认真备课，写好课后反思，学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来。7、课堂教学和教学心得相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。8、做到每学期听课不少于18节，积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。2013-2014学年度：1、用自学形式完成有关教育理论和信息技术方面的学习。2、积极参加教育行政部门组织的继续教育学习和函授培训学习。3、继续加强学习，坚持认真练笔，争取一学期发表一篇高质量的论文。4、潜心钻研计算机教学，积累丰厚的知识底蕴，逐步向科研型、反思型过渡。5、在积极参与学校教研组活动的基础上，多一些反思，争取完成一篇比较好的课题论文。6、课前认真分析教材，设计教学反思，制作教具和软件。2014-2015学年度：1、记录自己在教育科研、课堂教学业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。2、养成每天阅读的习惯，何证每天有2小时以上的读书时间。3、学习各级各类优秀教师的先进事迹从他人身上得到可借鉴的宝贵经验，充实自己，努力向先进教师看齐，时刻反思自己的师德水平，找出薄弱环节，加以自勉。4、带领学生继续养成良好的学习习惯和倾听的习惯。5、虚心向有