江苏省徐州市王杰中学九年级物理《第6单元 压强和浮力》学案 苏科版.doc

江苏省徐州市王杰中学九年级物理第6单元 压强和浮力学案 苏科版学习目标或学习任务1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 教学资源的使用物理中考新航标自学准备与知识导学1压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。方向：垂直于物体表面，并指向被压物体。作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。2压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强公式：，式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1pa=1n/m2，压力f单位是：n；受力面积s单位是：m2 3压强公式 ；4增大压强方法 :(1)s不变，f;(2)f不变，s (3)同时把f，s。而减小压强方法则相反。5 压强产生的原因：是由于液体受到重力且具有流动性。6 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。7 液体压强计算：，（是液体密度，单位是kg/m3；g=9.8 n/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m 。）8 据液体压强公式：，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。9证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。11.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。12测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。13测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计。141标准大气压：等于76厘米水银柱的大气压。1标准大气压1.013105pa。15沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。16抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，抽水机至多可把水抽到10.34m。17.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的托力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）18.物体沉浮条件：（开始物体浸没在液体中） 法一：（比浮力与物体重力大小） (1)f浮 g 上浮 (3)f浮 = g 悬浮或漂浮 法二：（比物体与液体的密度大小） (1) 下沉；(2) 上浮 (3) = 悬浮。（不会漂浮）19.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。20.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）21.阿基公式米德原理：22.计算浮力方法有： (1)秤量法：f浮=g-f ，(g是物体受到重力，f ，是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)压力差法：f浮=f向上-f向下 (3)阿基米德原理： (4)平衡法：f浮=g物 (适合漂浮、悬浮)23.浮力利用 (1)密度计：是物体漂浮条件的一个应用。它的刻度特点：上大下小。 (2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。 (3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。(4)轮船：将密度大于水的材料做成空心，使它 能排开更多的水。这就是制成轮船的道理24.漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。（襄樊）38小明同学利用a、b两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。(黄冈)30欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：a将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示；b将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53ml；c将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水