蚕的一生 - 副本.doc

蚕的一生多媒体课件的教学设计摘要：中国是丝绸的故乡，养蚕、缫丝、织绸是我国劳动人民对世界文明和纺织技术的一项重大贡献。多媒体课件蚕的一生充分运用多媒体技术的特点，将蚕的一生变态过程：卵幼虫蛹成虫（蛾），制成了一个实物动态循环图，揭示了蚕的一生的奥秘。不仅有利于实行启发式、讨论式的课堂教学，而且活跃了课堂气氛，激发了学生的学习积极性和主动性。关键词：蚕的一生 实物动态循环 多媒体课件 教学效果蚕的一生是浙江工程学院（原浙江丝绸工学院）纤维分院为学生开设的一门专业基础课。浙江工程学院的历史，可以追溯到1897年杭州太守林启创办的蚕学馆，这是我国最早的纺织学校和农业学校。蚕学馆推崇学生实践创新能力的培养，学生在校期间除了学习专业知识，还要进入工厂、蚕种场和实验室接受缫丝、养蚕等实践环节的训练。近年来，随着学校的不断壮大，浙江工程学院已由一所单一的以丝绸为主的学校发展成一所以工为主，理、工、文、经、管、法等多学科发展的综合性大学，但培养高素质的材料、纺织、服装类人才仍是该院的一大特色。随着科学技术的进步、工农业生产的发展，服装新材料的研制与开发应用为社会生产和人类生活面貌带来了巨大的改观，同时人们对舒适、保健、美观提出了更高的要求，更强调服用性、功能性及环保性。1.学习本课程的目的中国是丝绸的故乡，丝绸是中华民族灿烂文明的象征，是中华民族的骄傲。绚丽多姿的丝绸产品、精美绝伦的丝绸工艺，数千年来饮誉海内外。早在公元前四、五世纪，希腊就称中国为东方“丝国”。西汉时期著名的“丝绸之路”就将我国精美的丝织品传播到了欧洲。养蚕、缫丝、织绸是我国劳动人民对世界文明和纺织技术的一项重大贡献。长期以来，丝绸不仅作为一种商品，而且也作为一种艺术品，增进了我国与世界许多国家的经济、贸易、文化和艺术交流。天然纤维桑蚕丝素有“纤维皇后”的美誉，利用真丝制成的各类服装具有飘逸滑爽、轻柔透气和悬垂性好等优良特性。同时，桑蚕丝因含丝蛋白、丝肽、氨基酸等多种有利于人体肌肤的成分，经科学论证，真丝针织服装还具有护肤、保健，预防皮肤过敏瘙痒之功效。蚕，这一古老而神秘的昆虫，将在全球掀起新的应用热潮，给人类带来健康与美丽。为了让来自全国各地的学生对蚕有一个系统直观的认识，我们电教中心特意制作了多媒体教学课件蚕的一生，旨在揭示蚕体一生的奥秘。2.蚕的一生多媒体课件的制作加涅的教学设计原理一书中，特别提出对一节课的教学设计可分为9个步骤：即（1）引起注意；（2）告知学生目标；（3）刺激回忆先决性能；（4）呈现刺激材料；（5）提供学习指导；（6）引出练习；（7）提供反馈；（8）评估练习；（9）促进保持。为实行启发式、讨论式的课堂教学，引起学生对蚕体一生变化的注意，掌握所学知识和激发学生的学习热情和学习积极性、主动性。我们采用了动与静结合的方法，在多媒体课件蚕的一生中演示了蚕体的变化和整个吐丝拉网过程。蚕在饲养期间，一共脱皮四次，脱皮前一天，一般表现为不吃不动，称作“眠”。蚕在眠的过程中，重新形成体皮。我们可以看到它在头、脑部之间首先出现一个裂口，新的蚕体即从这个裂口慢慢钻出来。最后，把原来的旧皮完全脱去，裸露出新的蚕体。蚕体内有两条绢丝腺，吐丝时由两根单丝合成一根。单丝的主体为丝素，外面包覆丝胶，丝素和丝胶是代表性的蛋白质纤维，由多种氨基酸组成，并含有少量的蜡质物、碳水化合物等，蚕的丝腺也是随着蚕的生长发育，不断地发育的。蚕体解剖的结果让我们对这一切有了更深一步的了解。当蚕体内丝腺充满蚕体时，便显出玉色透明状。上簇后，排出最后一粒粪便之后，蚕体已呈十分透明，接着它们就会寻找适当位置，吐丝拉网，固定身体，排尿。吐丝时，蚕的头部左右摆动，从吐丝管 吐出的茧纤维成S形或8字形。多媒体课件蚕的一生教学手段的使用，不仅有利于实行启发式、讨论式的课堂教学，而且有利于活跃课堂气氛，激发学员的学习热情和学习积极性、主动性，收到了良好的教学效果。蚕的一生教学录像片也已获得纺织部第三届电教教材评比第一名。3.蚕的一生多媒体课件的创意我们认为一部好的多媒体课件不仅能以它精美的介面，清晰的图片，逼真的动画、丰富的影像和真实的声效传达着以往口授、板书、挂图无法表达的更深、更广的知识信息；还能以强大灵活的交互性、随机性和模拟性将抽象与具体、宏观与微观有机地结合起来，为教学活动应用现代教育技术提供更为丰富、形式多样的手段，同时也给学生的学习带来了乐趣。它们应满足以下三个基本要求：第一，能根据教学的需要，收集、制作、存储了各类多媒体素材和多种教材；第二，为教师在教学过程中创造最优化的教学设计提供条件；第三，使学生在教师的指导下，按照自己的进度进行查询、补课、自学、复习等成为可能。应用多媒体课件教学的过程实际上也是一种学习任知的过程，人们在认识客观事物时，注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象都是认识客观事物与规律时产生的心理活动，即心理上的任知过程。在这个过程中，蚕的一生使学员能够较轻松地从形、声、色等第一条件反射向语言、文字等第二条件反射飞跃，使“有意注意”自然地转变为“无意注意”，对多媒体课件所讲的蚕的一生从卵幼虫蛹成虫（蛾）的变态过程在这种愉悦地情境中达到了预期的教学效果。作为一个好的教学辅助软件，应充分发挥多媒体技术的特点，能将现实中原来本为动态，而在教材中只能静态描述的内容重新以动态的方式显现出来。大家知道蚕是一种完全变态的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹和成虫（蛾）等四个阶段。蚕卵是一个椭圆形的球状体，有红、白、青灰、暗绿、暗紫等各种颜色。但以往学