高三专题训练(一).doc

高三专题训练（一）一、语言文字运用1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ）A戗风/戗牌 胸脯/果脯 着迷/着手成春 的士/一语中的 B熏陶/陶醉 模样/楷模 甲壳/金蝉脱壳 比兴/兴味索然C床笫/姊妹 引擎/掣肘 辑录/开门揖盗 绮丽/倚马可待 D刹那/铩羽 蠕动/濡染 菡萏/胁肩谄笑 泔水/钳口结舌2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） （ ）A虽然有数百篇的小小说佳作被选入多种典藏版和进入语文教材，但真正被社会认可的小小说作家，可能会被写进文学史的实属雪泥鸿爪。B为保证国家重点工程项目合(肥)武(汉)高速铁路如期完工，建设者正紧锣密鼓地进行施工。目前，项目即将进入架梁铺轨施工阶段。C最近，深圳民间组织了“万人购房团”，但从结果来看，所谓的“万人购房团”除了虚张声势外别无长物，只是个引起空气震动的口号。D在我们的日常生活中，“问题英语”处处存在：高校、公园的英语译名欠规范，电子词典冒出错误发音，各种印刷性错误更是俯拾即是。3下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A为避免楼市调控不遭遇尴尬的局面，地方政府须继续“给力”限购政策，还须切实扩大楼市供应量以及调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。B前几年的高铁大跃进已难以为继，铁道部有关负责人承认，以往铁路建设中存在的规模过大、标准过高、盲目压缩工期等问题，如火如荼的铁路投资急需冷却。C清明小长假，人们纷纷祭扫、踏青，我市迎来了春节后第一个旅游高峰。记者从园林部门了解到，小长假3天，扬州6景点迎客量达37万人次。D从现在至2015年这段时间内，国际能源机构认为，世界将可能出现石油供应紧缺并由此引发油价飙升的情况。4. 阅读下面的材料，概括出变形虫面临困境时的主要反应。（不超过30字）（4分）美国莱斯大学的研究人员发现，即使是单细胞的变形虫，面临困境时也会选择自家“亲戚”互助，而不会错帮“外人”。研究人员默迪亚巴迪和同事们研究了一种来自土壤、以细菌为食的常见变形虫。在自然界中，当食物短缺时，成千上万的变形虫就会聚在一起，最后变成像头发丝一般的子实体，看上去像是某种缩微蘑菇。这种缩微蘑菇有一根茎，茎顶端粘满了孢子当别的生物经过时就会将孢子带到别处，变形虫在那里又开始新的生命周期。在这一过程中，那些充当缩微蘑菇茎的变形虫，等于牺牲自己成全别的做孢子的变形虫。研究人员在实验室中培养了两个世系的变形虫，然后让它们混在一起挨饿，结果形成数十个缩微蘑菇。在每一个缩微蘑菇中，变形虫都来自一个世系，没有混杂现象。 5.2011年12月14日，经过4个多月的海选、初选和复选以及网络投票等步骤，山西旅游主题宣传口号公开征集活动圆满落幕，“晋善晋美”从参赛的13018 个口号中脱颖而出。试分析“晋善晋美”入选的原因。（5分） 二、名句名篇默写（8分）6补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（庄子逍遥游） （2）风急天高猿啸哀， 。（杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相识！（白居易琵琶行）（4）皇览揆余初度兮， 。（屈原离骚）（5） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（7）知我罪我， 。（孟子滕文公下） （8）长恨人心不如水， 。（刘禹锡竹枝词）三、现代文阅读：论述类文本（18分） 阅读下面的文章，完成15-17题。 艺术三昧丰子恺有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。原来艺术品的这幅字，不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要，决不是偶然的。所以单看一笔、一字或一行，自然不行。这是伟大的艺术的特点。在绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派的持论：“以前的西洋画都只是集许多幅小画而成一幅大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象派的创生确是西洋绘画的进步。这是一个不可思议的艺术的三昧境。在一点里可以窥见全体，而在全体中只见一个个体。这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，美学上的所谓“多样的统一”，很可明了地解释。其意义：譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地并列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要照着它们写生，给它们安排成一个可以入画的美的位置两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方，望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。要统一，又要多样；要规则，又要不规则；要不规则的规则，规则的不规则；要一中有多，多中有一。这是艺术的三昧境！宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体；而森罗的万象，只是一个个体。勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧！艺术的字画中，没有可以独立存在的一笔。即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义了。那么这个“我”怎样呢？自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。（选自丰子恺散文选，有删节）7.请简要概括本文的论述思路。（4分） 8.结合摆放苹果的事例，说说在审美过程中应该怎样处理“多样”和“统一”的矛盾。（8分）9.丰子恺在文章结尾提出的“鉴赏宇宙的大艺术”，包含哪些深意？（6分） 答案1A（A项qing/qing p/f zho/zhu d/d ；B项to/to m/m qio/qio xng / xng；C项z/z qng/ch j/y q/y；D项ch/sh r/r dn/chn gn/qin)2D（D、俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。A、雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。此处应为“凤毛麟角”。B、紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的舆论准备。此处应为“紧张忙碌”。C、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。此处应为“没有实际内容”。）3C（A项，不合逻辑，应去掉 “不”；B项，滥用助词“的”造成语意不完整，可删去“的”；D项，语序不当，“从现在至2015年这段时间内”应当放在“国际能源机构认为”之后。）4变形虫面临困境时会在同世系内团结互助（2分），会为族群的延续而牺牲自己（2分）。（超过2字以上扣1分）5.（1）主题鲜明，意蕴丰富：“晋”不仅指山西，还有“升、提升”的意思，以此表达出一种期许，寓意着山西旅游及其带给游客的体验均会越来越好；（2分）同时“晋善晋美” 取于“尽善尽美”的谐音，将山西人文的厚重“上善”，与山西自然的天成“大美”进行融合，并予以统一完美地阐释。（2分）（2）文字简练、传神，琅琅上口，易于传播。因此入选。（1分）6（1）抟扶摇而上者九万里 （2）渚清沙白鸟飞回 （3）同是天涯沦落人 （4）肇锡余以嘉名 （5）几处早莺争暖树 （6）山岛竦峙（7）其惟春秋 （8）等闲平地起波澜7.由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术的特点在于整体美，并以中国画和西洋画为例加以印证；（2分）再举摆放“三个苹果”的例子，说明何谓“多样的统一” ；（1分）最后延伸到阐述以此种审美观看待宇宙人生。（1分）8.水果摊上的人把它们规则地并列起来，以求“统一”，代表单纯追求“统一”的审美观，即把机械、教条的同一性作为目标，是审美的误区；（2分）小孩子把苹果触乱，使之滚开，代表盲目追求“多样化”的审美观，意味着忽视个体之间的联系，也是审美的误区；（2分）画家根据写生的需要，将苹果摆放成可以入画的美的位置，这是注意了多样性与统一性的协调，遵循了审美的基本