浅谈当代大学生的逃课问题.doc

浅谈当代大学生大学生的逃课问题 摘要：高校大学生逃课现象日趋严重，造成这种现象的原因是多方面的。学生自身、学校、老师、家庭、社会都有责任，但无论原因有千总还是万总，作为学生就是不应该逃课，应该积极履行自己的责任与义务。要改变这种现状，个人、学校、家庭、社会应共同努力，但关键在于个人，各方面应共同努力，积极采取措施，为国家、社会的进步培养出更多更优秀的人才。关键词：大学生， 逃课 ，采取措施 ，改变现状经过高中三年的艰苦奋斗，我们一路披荆斩棘，走进了梦寐以求的大学校园，校园是学习的天地，学习是学生的天职，上好每一节课是每个学生的义务，也是学生汲取知识，增长才干的基本途径，然而，在我看来，如今的大学校园里“必修课选逃，选修课必逃，”已成为许多大学生的逃课指南，。情况着实令人担忧。一、 当代大学生逃课的现状目前我国高校普遍存在着比较严重的大学生逃课现象，具体表现为两种情况:即显性逃课和隐性逃课。显性逃课指的是没有正当的理由不去上课，隐性逃课指的是即使来上课，而且似乎在认真听讲，实际注意力并未放在听课上，“形在而神不在”。【1】 调查结果为：逃课特点：1、 男生逃课情况较女生更为严重。据数据显示男生经常逃课的占16%，女生占4%2、 选修课比必修课严重，非专业课比专业严重，大课比小课严重3、 逃课率随着年级的增长呈增加趋势第1页4、 文史类的逃课率比理工类更严重具体表现：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之；大三大四是“老油条”，逃课没商量。二、当代大学生逃课的原因当代大学生逃课的形式很严峻，造成这种结果的原因是多方面的，学生个人、个人、家庭、社会都有责任。1、学生因素俗话说的好，“师傅领进门，修行在个人。”很多问题的产生的实质原因都在于个人。当代大学生的身上存在不少问题。(1) 目标不明确。高中时期基本每个人心里都有一个坚定的目标，那就是考上理想的大学。为此大家起早贪黑，每天争分夺秒的学习，高考后，上大学的目标实现了， 但今后的目标尚未确立，许多人的人生观、价值观、世界观还不健全，缺乏前进的动力，久而久之也就失去了学习的兴趣。(2) 追最求个性的叛逆心理。大学生基本都处于20岁左右，这是一个不安分的年龄阶段，追求个性，崇尚自由，渴望刺激，标榜另类，是许多人的时尚，更是一种叛逆的表现。在步入大学以前，我们从来没有像现在这样远离父母老师的严格管教，从来没有像现在这样自由，他们迫切希望标榜自己的个性。(3) 学习观的变化。大学生的学校观是指大学生学习学习过程中对学习的基本看法主要反映在对于学习目标、学习内容、学习方法等方面的认识。【2】 有什么样的学 习观就有什么样的学习动力和行为，坚持自由论学习论的学生有一定的学习目标和控制能力，逃课是为了集中精力于有助于个人成才的课程，放弃认为对自己未来发展不大的专业课。【3】 除此之外，大学生普遍对自己的要求降低了，校园里经常流传着这样的话：“分不在高，及格就行，60分万岁”等等。2、学校因素随着社会的发展，许多学校都开始扩招，虽然学生人数增加了，但学校的制度和配套设施并跟不上扩招的速度，从而教学模式上出项了一系列弊端。（1） 学校的管理与教学配合不好。大学里校园活动较为丰富，而许多活动都需要学生去服务，很多时候，学校太过重视让学生从事社会工作，让学生旷课来协助活动的举办，从而使得学生对于旷课有了冠冕堂皇的理由。（2） 学校的有些措施为真正落到实处。虽然学校有严格的校纪校规，但有的却只是流于形式而已，有的学生虽严重旷课，但由于学校的监督和实施力度不够，并未受到应有的惩罚，这造成学生对于逃课没有顾忌，不顾后果。（3） 学校的一些课程不合理。学校的选修课虽然比较丰富，但很多都不能满足学生的兴趣与社会专业的需要，好不容易有自己喜欢的课，却又因为人数的限制，学分的需要，不得不选自己不大喜欢的课，对于没兴趣的课，逃课的可能性当然就更大了。（4） 有的老师缺少经验，知识不够丰富，教学方法不能够联系实际，站在科技知识、时代的前沿，开阔学生的眼界，知识结构水平比较陈旧，老照本宣科，致使学生上课时感到过于简单、没劲，时间长了，就产生了厌学和排斥心理，久而久之就会逃课。3、家庭因素第2页第2页许多家长与学生对大学的认识有偏差，在家长眼里大学就是成功的摇篮，成功的保证；在学生眼里，大学就是自由的天堂，高中辛苦了那么长时间，现在终于可以放下负担好好享受了，因此就肆无忌惮地旷课，家长安安心心地把孩子交到学校，对其情况不管不问，与学校缺少联系，等到事情真的发生以后才幡然醒悟，但已经迟了。毕竟与孩子关系最密切的还是家长，而且学校里有那么多人，都指望着老师来管理是不可能的，孩子虽已经是大学生了，但缺少社会经验，心智还不够成熟，很多方面还需要家长的监督与指导。4、 社会因素（1） 社会上的不良风气。如今随着社会的发展，许多不良东西，逐步充斥的我们的生活，这对充满好奇心的大学生存在着很大的诱惑，致使他们当中自制力不强的人的人生观、价值观发生改变，有的甚至放弃学业，沉溺于那样的环境当中。（2） 科技的发展。随着科技的发展，越来越多的电子产品充斥着人们的生活，学生过分依赖于电子产品，认为他们方便，信息量大，可以根据自己的时间适当调整，因此而放弃课堂时间。（3） 社会竞争太激烈，形式太过严峻。许多同学一步入大学就开始忙着为以后的就业做准备，整天忙着参加各种各样的辅导班，考各种各样的证。弄得自己忙得不可开交，有时候实在忙不过来，只有旷课。（4） 社会的教育体制存在弊端。逃课成风与高等教育的教育体制也有关联。中等与高等教育没有有效的过渡渠道，只能靠学生自己摸索和适应。【4】 毕竟学生的适应力有限，适应不好就容易产生厌学情绪。三、如何改变大学生逃课的现状 大学生是祖国的未来，祖国的希望，是祖国未来先进生产力的开拓者，大学生的能力素质的高低将直接影响国家的发展。不管有多少逃课的理由，做为一个学生，逃课就是不对，我们应该共同努力，改变这种现状。a) 从学生的角度作为一个学生，就应该承担起自己身为学生应该承担的责任，按时上下课，意识到课堂学习的重要性。兴趣是可以培养的，只要我们努力，就能从中找到乐趣，取得一定收获，我们要提高自己的自制力，即使有时有逃课的冲动，我们可以想办法抑制。想想考大学的艰辛，想想自己的理想目标，想想父母对自己的付出、期望，增强学习的动力，拒绝逃课的理由与态度，不管老师有多少不足，他能教我们就说明他有我们值得我们学习的地方，也许他的知识不够渊博，阅历不够丰富，但道德修养极高，我们不要一味地批评，而应该去发现，端正自己的态度，取人之长，补己之短。b) 从学校的角度学校首先应该加强心理学的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。帮助他们意识到自己的责任，意识到旷课的危害性。学校还应该加强管理，增强教育与管理的协调性，促进学校的一些改革，加大对旷课行为监督和惩罚力度，让学生意识到旷课的严重性。除此之外，还应该多鼓励老师改进自己的教学方式方法，加强与学生的沟通交流，多结合实际激发学生的兴趣，从而减少旷课，提高课堂学习的效率。c) 从社会家庭的角度社会首先应加大对国家教育体制的改革，积极采取措施促进高校的改革、发展，不断健全完善社会体制，加强对一些不良行为的监督、惩处。为人才的培养创造良好的环境，家庭应该积极配和学校的工作，顺应社会的号召，加强家庭教育在给孩子自由的同时，适时严格监督、指导，为培养出更优秀的人才做贡献。 第3页第3页第3页总之，逃课现象从表面看是一个学生对学业的态度，而深入研究则是制度效果家庭教育和社会环境等因素综合作用的结果。【5】 但我认为不管逃课的理由有多少，作为学生就不应该逃课，总总因素，归根究底只不过是我们逃课的借口罢了。作为学生，学习是我们的天职，大学是我们接受高等教育的最好的地方，等到我们真正步入社会，就再也不会有这样的机会了，真心希望每个大学生都能够珍惜机会，好好学习，将自己培