江苏省徐州黄山外国语学校七年级数学上册 4.1 从问题到方程教学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

4.1 从问题到方程(2)教学内容4.1 从问题到方程(2)年级学科七年级数学教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、 准确找出实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系，并用方程描述2、了解一元一次方程的概念教学重点探索实际问题中的数量关系并列出方程教学难点探索实际问题中的数量关系并列出方程教学准备多媒体教 学 过 程二次备课【知识回顾】 “从问题到方程”一般要经历的步骤关键是什么？ 【新课导入】1、甲、乙两城市间的铁路经过技术改造，列车在两城市间的运行速度从80km/h提高到100km/h，运行时间缩短了3h，甲、乙两城市间的路程是多少？结合问题情景，思考：解决这个问题的关键是什么？题中涉及哪些量？这些量之间的关系如何？你能找出表示问题意义的相等关系吗？用方程怎样表达？分析：.设提速前列车从甲地到乙地的运行时间为x 小时，相等关系：提速前的运行速度运行时间提速后的运行速度运行时间2：小明用50元钱购买了面值为1元和2元的邮票共30张，他买了多少张面值为1元的邮票？ （写出相等关系并列出方程，不需解答）3、甲乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分甲队与乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败的记录，一共得了22分求甲队胜了多少场？（写出相等关系并列出方程，不需解答）5、观察所列方程的特点，归纳得出一元一次方程的概念，它们只含有 个未知数并且未知数的指数是 （次），这样的方程叫做_.再举出几个类似的方程举例： 6、判断下列方程哪些是一元一次方程：（1）3x1 （2）8x23x1（3） 3x27x70 （4） 2xy17提炼归纳：如何判断一个方程是一元一次方程？（1） 未知数个数；（2）未知数指数；（3）是否为方程8、师生小结：通过本节课的学习，你有
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