初二物理变阻器教案.doc

初二物理变阻器教案 学习目标： 1.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理. 2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流. 3.会读电阻箱示数. 学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理 学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理 器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等 互动课堂 通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标 学习过程： 一、导入新课 完成想想做做，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化? 我的理由是：_。 二、探究学习 1.动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化. 思考：(1)为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化? (2)旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗? (3)一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗? 2.认识滑动变阻器 将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于_的作用引起的. (1)了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。 (2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些?各代表什么含义? 50表示_，2A表示_。 (3)滑动变阻器的作用： 滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件. 由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻. (4)滑动变阻器的使用原理 变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢? 小组讨论并回答： 决定导体电阻大小因素是什么?根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻? 总结出四种改变电阻的方法：减小_，增大_，选用电阻率小的材料，降低温度. 这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行?怎样做到? 动手实验：(参照19页图6.4-1)当金属夹在铅笔芯上滑动时，观察灯光的亮度。 讨论：这个装置起什么作用?有什么优缺点? 概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的_来改变电阻，从而改变电流的.根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号_表示，其结构可以简单示意为_ (5)滑动变阻器使用 小组讨论：如何正确使用滑动变阻器?如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。 3.认识电阻箱 自学教材中有关电阻箱内容并思考电阻箱怎么读数? 我的收获 1)本节新增了哪些知识或者技能，自己有哪些收获和启发?2)对于本节知识技能哪些学的很好，哪些学的不好，下面怎么解决? 三、课堂小结： 1.滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的_来改变电阻的。 2.滑动变阻器的有效接法有_种，必须_连接。 3.移动滑片，当连入电路的电阻线变长时，电阻变_。 评价矫正 通过一系列与知识