江苏省扬中市外国语中学九年级体育《心理拓展训练“人椅”、“篮球的攻与守”》教案.doc_第1页
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江苏省扬中市外国语中学九年级体育心理拓展训练“人椅”、“篮球的攻与守”教案初三的学生已经完成了体育中考的学习任务，对以技能为主的学习目标暂时告一段落，针对他们下一阶段的学习任务主要是中考文化科目类的考试，因此我将这一阶段的体育课的教学内容选定为心理拓展训练，以游戏的形式对学生进行一系列的心理素质的练习三、教学内容心理拓展训练：“人椅”、“篮球的攻与守”四、教学目标1、 通过游戏“人椅”的练习培养学生团结合作的意识2、 通过游戏“篮球的攻与守”的练习，培养学生非常状态下的决策能力，学习合理利用工的方法，突破思维定势，学会创新。五、教学的重难点以及手段和方法教学重点：在练习过程中思考教学难点：练习结束后所得所失的反思教学手段和方法：教师启发、引导、讲解与示范相结合；学生体验、探究、思考六、教学过程1、 课堂常规（时间：2）（1）教师提前到场准备好场地器材（2）学生集合整队，体育委员检查人数并汇报（3）教师宣布本课内容并提出适当要求组织如下：要求学生认真听讲，明确学习任务和目标2、 准备部分：（时间：5）（1）反口令练习目的：集中学生注意力组织如下：（2）徒手操目的：充分活动全身关节，为后面的练习做好准备工作组织如下： 3、基本部分：（1）、游戏一：（时间：8-10）名 称：人椅目 的：活跃气氛，培养团结意识操作程序：、全组学生围成一圈。、每位学生将双手放在前面一位同学的双肩上。、听从教师的指令，缓缓地坐在身后同学的大腿上。、坐下后，教师再给予指令，让学生叫出相应的口号，例如“齐心协力、勇往直前”。、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以将这个阵势坚持最长时间。、问题思考、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化？身体和声音是否也相继出现变化？、在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？、是否有依赖思想，认为自己的松懈对团体影响不大？最后出现什么情况？、要在竞争中取胜，有哪些因素是相当重要的？组织如下：（2）、游戏二：（13-15）、名 称：篮球的攻与守、目 的：突破思维定势，培养非常状态下的决策能力、操作程序：、全体学生分成四组，两组攻两组守。、攻方的学生手持篮球站在罚球线上，尽量将手中的球投进篮筐；守方的学生手持篮球站在一旁，在攻方的篮球出手之后，将手中的篮球砸下来。、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组的成功率高。、问题思考、在游戏过程中，自己决策球出手的时机是否准确？有什么规律？、发现自己决策不准确的时候是否及时加以调准？、要想在竞争中取胜，有哪些因素是相当重要的。组织如下： 4.结束部分（
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