江西省信丰县教育局七年级语文下册 第26课《猫》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

二十六、猫【预习或二次备课区域】【学习目标】1、积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写及体会对比的作用。4、通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。【学习重点】把握文章主要内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。【学习难点】揣摩生动的细节描写，体会对比的作用。【学法指导】1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵。2、勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。3、讨论法：充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。【知识链接】1、作者介绍。郑振铎（18981958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。2、写作背景猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。第一课时【预习导学】一、初读课文圈点勾画，找出疑难1、给下列划线的字注音。忧郁（ ） 污涩（ ） 红绫（ ） 怂恿（ ） 诅骂（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 2、解释下列词语。怂恿： 悲楚：妄下断语：提心吊胆：畏罪潜逃：二、初读课文，整体感知。请用一句话概括文章的主要内容。【合作探究】一、朗读课文，标记猫的来历、外形【预习或二次备课区域】、性情、在家中的地位、结局的语句，完成下列表格。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局二、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，请你划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。句子：_赏析:三、前两只猫都活泼可爱，那么第三只猫呢？这种写法叫做什么？【练习巩固】写一篇关于动物的日记，要有细节描写，字里行间流露你对它的感情，不少于300字。第二课时【预习或二次备课区域】【学习目标】1、重点品读第三只猫的故事。2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。【预习导学】1、课文用较多笔墨写第三只猫的遭遇，主要是在它身上发生了一件什么事？请为这件事概括一个题目。2、默读课文（17段34段）作者第三次养猫的故事，请协助完成下列这份案件卷宗。（抓住关键语句，筛选信息） 卷宗案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 案发前的表现： 案发后的表现： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：杀死鸟的真正凶手是：案件定性：【合作探究】1、作者为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？假如养前两只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，作者会怎样想，怎样做？2、在知道真相后，作者的心情是怎样的？请找出表达作者复杂情感的段落品读分析。3、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？4、假设你是作者，如果有机会对第三只猫表白你的误解，你想对它说什么