12.1动能_势能_机械能教案.doc

第十二章 机械能和内能一、 动能 势能 机械能 教学目标1、 知识与技能通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。理解动能、势能、机械能的概念。2、过程与方法通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。3、 情感、态度和价值观能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的良好习惯。教学重、难点重点：动能、势能、机械能的概念难点：探究影响动能大小的因素。课前准备表面较光滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、贺年卡、小剪刀、质量不同的重锤、水槽、细沙、“桩”（可用三根长铁钉钉入木板制成）教学过程教学阶段教师引导学生活动意图回忆引入新课教学一、能量二、动能三、势能1、弹性势能2、重力势能四、机械能初二时，我们学习过什么是动能、重力势能、弹性势能。今天我们将进一步的学习它们。为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？人脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？小结：上述两物体都具有能量。那么是能量呢？一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。引导学生得出动能倾听由图可得到哪些信息？ 根据图提供的信息提出问题：动能的大小可能与哪些因素有关？（生活中哪些实例能证明你的猜想）设计实验：实验应采用的方法？选用那些实验器材？本实验中研究的对象是什么？如何显示它动能的大小？（活动1）探究动能大小与哪些因素有关1、 动能大小与速度的关系2、动能大小与质量的关系小结：动能大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。出示投影在初二时，我们已经知道了势能。今天让我们对势能做进一步的研究。（活动2）卡片为什么会跳起来怎样使卡片跳起来？怎样使卡片跳得更高？发生弹性形变的物体能对其他物体做功，它具有弹性势能；被举高的物体同样具有做功的本领，它也具有势能，这种势能叫做_势能。那么，重力势能大小与哪些因素有关呢？（活动3）模拟打桩“要想使桩打得深一些，可以采取哪些方法”在物理学中，我们将动能和势能统称为机械能。一个物体可以同时具有动能和势能。例如：起重机正在起吊中的重物，正在跳水中的运动员，等等。回忆倾听学生讨论倾听 思考倾听看投影小结：物体由于运动而具有的能叫做动能。例举生活中物体具有动能的例子。观察投影对车辆行驶的速度有限制，且对不同的车辆行驶速度的限制不同。进行猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关控制变量法讨论并回答讨论并回答回答投影上问题。实验并完成相应的填空。现象结论：运动物体的动能大小与物体的速度有关，质量相同时，速度越大，物体的动能越大。回答投影上问题。实验并完成相应的填空。现象结论：运动物体的动能大小与物体的质量有关，速度相同时，质量越大，物体的动能越大。看图、思考倾听看投影思考试一试小结：上述现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有弹性能。在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性能就越大。例举生活中物体具有弹性势能的例子。倾听回答思考看投影思考试一试小结：物体重力势能的大小与质量和高度有关，质量越大，高度越大，物体所具有的重力势能就越大。倾听思考思考总结倾听学生回答板书设计:第十二章 机械能和内能一、动能 势能 机械能一、能量：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。二、动能1、定义：2、影响