江苏省扬州市竹西中学中考语文模拟试题 新人教版.doc

2012-2013学年第二学期九年级模拟测试语 文 试 卷（满分：150分；考试时间：150分钟）一、积累运用（34分）1.下列加点的字注音全部正确的一项是 (2分) a.募集（） 栖息（x） 裸露（gu）b.浸渍（z） 呜咽（yn） 执拗（ni）c.狡黠（xi） 挟持（ji） 揩油（k）d.谛听（d） 炽热（ch） 胆怯（qi）2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）a.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？b.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”c.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。d.他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。3.下列句子没有语病的一项是（2分）a.近期h7n9感染病例增加，学校开展了卫生常识教育，以增强同学们的安全自我保护。b.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。c.观看了央视一套的“寻找最美乡村医生”颁奖典礼，让同学们受到了深刻的教育。d.专家称江豚数量已不及大熊猫，它们能否在长江中继续生存取决于人类加大保护力度。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分） （ ）a.四月的瘦西湖，碧波荡漾，柳风拂面，花团锦簇，游客们无不感觉如沐春风。b.日本前首相福田康夫表示，只有直面错误，深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙。c.朝韩双方军演频繁，朝鲜半岛局势日益紧张，其态势发展令热爱和平的人们拭目以待。d.对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。5.下列对文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分） （ ）a.我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。b.左传是我国第一部编年体史书。它尤其善于描写战争和辞令，如曹刿论战详写战前与战后的人物语言，很好地表现了曹刿的“远谋”。c.英国作家笛福创作的格列佛游记主要记述了格列佛在“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”等地的遭遇。d.雪是鲁迅先生的散文诗集野草中的一首散文诗。儒林外史是我国古代一部优秀的章回体长篇讽刺小说，作者吴敬梓是清朝小说家。6.把带序号的句子还原到文中横线处，使上下文语意连贯最恰当的一项是(3分) 中国国家博物馆改扩建工程于2007年3月正式动工，2011年3月重新向公众开放。此次改扩建 ，因此 ，不仅 ，而且 。 增强了整体建筑的层次感 保持了改扩建部分建筑风格与原有建筑的协调 充分考虑到原建筑已在人们的脑海中形成了特定的印象在方案设计时非常注重与原建筑风格的一致性，新老建筑形成有机的结合a b c d7.根据拼音写汉字。（4分，在田字格内填写）在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们chng yng（ ）其间，体味某种特定的情景；节日也像一朵朵cn（ ）然开放的花朵，散发着幽香，装点着我们的生活。节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝浸润历史味道的节日食品。如果我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的xn（ ）陶、精神的洗礼。8.默写。（每空1分，共9分）长风破浪会有时， 。 (李白行路难) ，草色遥看近却无。 （韩愈早春呈水部张十八员外） ，听取蛙声一片。 （辛弃疾西江月）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词） ，决胜千里之外。 （司马迁史记）_，一览众山小。 （杜甫望岳）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋）“曲径通幽”出自题破山寺后禅院中“ ， ”，现常被人们用来形容要达到领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。9.语文综合性学习。（7分）琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和、抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。（1）【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（ ）。（2分） a. b. c. d.（2）【听琴】诗中有琴，琴中有情。请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。（2分）a.窈窕淑女，琴瑟友之。诗经关雎b.独坐幽篁里，弹琴复长啸。王维竹里馆我选 句，听出的心声是 （3）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目“要！”有哪些妙处。（3分） 二、阅读理解（53分）（一）阅读诗歌，完成第10题。（5分）湖上 宋徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。注：这里指“西湖”。10.（1）古人写诗讲究炼字，诗中“乱”字好在哪里？（2分） （2）请用自己的语言描绘“风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归”所展示的画面。（3分） （二）阅读文言文，完成第1114题。（15分）曹沫者，鲁人也，事鲁庄公。曹沫为鲁将与齐战三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 (选自史记刺客列传注释：遂邑，今山东宁阳县齐邑；柯，今山东阳谷县阿城镇；坏，倒塌。11.解释下列语句中加点实词的意思。（4分）（1）大国侵鲁亦甚矣（ ） （2）颜色不变 ( )（3）辞令如故 （ ） （4）欲倍其约 （ ）12.下列各句中的“以”与 “可以一战”中的“以”意思和用法相同的一项是（2分） a.策之不以其道 b.固国不以山溪之险 c.皆以美于徐公d.乃献遂邑之地以和 13.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 座位号（2）曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动。 14.有史学家考证，文中的曹沫就是曹刿论战中的曹刿。如果是这样的话，联系这两篇文章说说曹沫（刿）是一个怎样的人。（3分） （三）阅读寻梦瘦西湖一文，完成1518题。（17分）瘦西湖是美的，似梦一样，长久以来，以一个女子的形象披着轻纱，笼着薄雾，入驻在我心里。古人乘一叶小舟，烟花三月，独下扬州。严冬时节，我从一座古城穿行到另一座古城，似乎只为你而来。烟雨迷蒙，你的衣袂不知何时就悄悄挽住了我的视线。瘦西湖，你弹奏一曲悠扬的轻歌，飘舞着柔柳的发丝，别一枚枚花朵的发簪装扮着四季的姿容，将湖中的鹭岛、凫庄点缀成一枚枚玲珑的玉佩镶嵌在绿萝衣上，裙裾飘飘，说不尽的妩媚。古朴而明艳的五亭桥，在你的细腰上轻轻一挽，更显你的清瘦与飘逸；朵朵出水的莲花灿烂如靥。不论这座古城经受岁月流年如何的洗礼和变化，瘦西湖，你始终不为之所动，静静地穿过唐诗宋词，走过明清小说芳步婷婷，不染征尘，像你的名字诠释着中国文人一种清瘦、怡然的品性，飘逸于历史和尘世之外。漫步于徐园水光盈盈的小径上，一片片落叶不知何时抖落下时光的霜染，随意地飘零路上。有淡淡的清香在烟雨中缭绕、散逸，原来是路旁一株株怒放的腊梅，正绽着花容对我微笑，是那扬州八怪里的金农先生泼墨挥毫、遗留下来的吧。沿着山路迤逦而上，倚立于心仪已久的风亭，环顾四下，烟水迷蒙，那飘逸的裙裾，飞扬的舞袖，似乎就缠绕在我的臂膊上，更别说那婉丽的容颜了。一只只静泊的画舫，这些美人衣裳上散落的红的黄的绣花也欲飞舞起来。凝神久矣，眼前的湖水便一波一波漫来，仿佛自己是一滴飘悠的细雨，渐渐融入瘦西湖的清波，只是不知这如湖水般幽深的韶光到底有多深？融入了多少历史文化的音符？租一只小船，在阑珊的暮色中，去探幽那梦里传说中的二十四桥。碧水阴阴，桨摆水动，仿佛一只停飞的水鸟，一片洁白的翎羽乘着月光的翅膀，将灵动的思绪和情感在欸乃的橹声，神性的目光里放飞。船儿驶近五亭桥，虽不是满月，半轮明月笑在天宇却也颇为动人，一缕银亮的月光柔柔地泻在湖面，湖光竟也潋滟了，说不清是月光还是水色，两相缠绕着。小舟似剪，沿着时放时收的湖道渐行，水揉的丝绸便剪开又愈合。两岸星星点点的灯火夜色里轻轻颤悠、摇曳。如此行进，汩汩的桨声伴着不远处的梵音，流淌成一曲恬淡静谧的和声。船儿悠悠，向着梦的深处漂去。当船娘指着不远处一座如带的拱桥，告诉我这就是二十四桥了。我的渴慕、期盼的心灵如水莲花般盛开，在月色里散发出喜悦和激动的芳香。梦里盼呵念呵，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”那诗那画那歌，如梦如幻，此刻就在眼前，就在那片清冷的月光里了。船娘说，二十四桥其实也是一种传说，到底是指哪座桥，至今众说纷纭，不可得知。船娘亲切得像诉说着自家的故事，最后连这声音也如片片湖波渐渐息了水花，同我一样痴痴地望着那弯柔曼的玉带，九曲的桥。沿着湖风，有清冽、渺茫的箫声随着月光夜霭袅娜而来，缥缈成如水般潺湲的小夜曲。是吹箫亭里的玉女么？佳人是否在水一方？杜牧是否找寻到了那位正教玉人吹箫的友人呢？同样不可得知，只是一切如醇酒般酽酽的在我心里流香了。当船娘欲将船儿划近时，我却突然改变了主意。就这样泊在湖中，静静地望着，还是保留一份可望而不可即的梦幻吧。为造访刻录古人萍踪的胜迹，倾听诗人千年前的那番月夜心境，一路追寻。可是近了，却又生怕破坏了浸润在心田太久的那份梦幻和诗情。还是暂且幻化为一株垂柳，一习湖风，一缕轻烟，一道流水，细细感受这时空的浩渺与悠远。就这样，让流淌千年的历史文化，透着灵气融着月光轻轻化入心底，让这贯穿历史和现实的艺术之链，轻轻撩拨心弦，拾得几声音律，悄然归去。15.什么原因使作者对瘦西湖魂牵梦萦？（4分） 16.梳理作者游踪，概括景致特点，完成下列填空。（4分）景致徐园 二十四桥特点 水天一色恬淡静谧如梦如幻如诗如画17.本文第段和第段都写到五亭桥，作用有何不同？（3分） 18.按要求答题。（6分）（1）品味第段中划线句的妙处。（3分）沿着湖风，有清冽、渺茫的箫声随着月光夜霭袅娜而来，缥缈成如水般潺湲的小夜曲。 （2）说说第段句中加点短语的含义。（3分）让这贯穿历史和现实的艺术之链，轻轻撩拨心弦，拾得几声音律，悄然归去。 （四）阅读世界以痛吻我一文，完成1922题。（17分）世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道：“我恨他，因为他让我恨了这世界！”我连忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说：“可是老师，我真的是无歌可唱！”是啊，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得体无完肤了，连同我的喉咙那歌声的通道也即将被舔舐得焦糊了。我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身颤栗，却哭不出来，仿佛是，泪已让恨烘干。后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说“我没事儿，真的没事”任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”是生活强行赠予我们的一件狰狞物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱几首歌。从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录一个人真正长大的过程。世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界；学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说：拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！永记那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约而同地去对方头上遮挡世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减淡。盼着自己能够说：世界以痛吻我，我要回报以歌。19.文章开头引用泰戈尔的诗句有什么作用？（3分） _ 20.文中第段除了运用举例论证外，还运用了哪两种论证方法，有什么好处？（4分） 21.作者说人的成长过程就是一个学会不断消化痛苦的过程。作者为我们提供了哪两种消化痛苦的方法？请根据文意概括。（4分）_ 22.从下面的备选名著中任选两部，再续写两个论据，来论证“世界以痛吻我，我要回报以歌”的观点。（6分）备选名著：钢铁是怎样炼成的老人与海假如给我三天光明童年名人传司马迁遭受宫刑的耻辱，却坚强地创作了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记；_ _。三、写作（60+3分）23.阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间，一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会，请以“给我一缕阳光”为题，写一篇文章。要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）文体自选，不要少于600字。（3）文中不要出现真实的姓名、校名、人名等，否则会被扣分。参考答案1.d 2.d 3.b 4.b 5.c 6.c 7徜 徉灿 熏 8.直挂云帆济沧海；天街小雨润如酥；稻花香里说丰年；便引诗情到碧霄；运筹帷幄之中；会当临绝顶；留取丹心照汗青；曲径通幽处，禅房花木深9.（1）b；(2)选a ，心声是爱慕；选b ，心声是宁静或淡泊；（3）“要”表现了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的心情；透出孩子的童真童趣，简洁传神；“！”点明孩子强烈的愿望。（答出其中任意两点，即可得3分。）10.（1）“乱”不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动人场景。（意到即可）（2）示例：在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。（要有适当想象，不能直译，否则酌情扣分）11.（1）过分、厉害；（2）神情，脸色；（3）原来，先前；（4）通“背”，违