江西省南昌市进贤县第一中学高二生物上学期期末考试试题.doc

进贤一中20152016学年第一学期期末考试高二考试生物试卷第i卷 （选择题30题，每小题2分，共60分）1下图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外,正常人体产热量的变化曲线图。下列叙述与实际情况不一致的是（ ）a曲线ab段机体散热量增多b曲线ab段甲状腺激素分泌增多c曲线bc段酶活性下降d曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡2下列液体属于体液的一组是（ ）胆汁 胰液 血浆 淋巴 原尿 细胞质基质 组织液 核液 细胞液 胃液a bc d3下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（ ）a细胞外液 b细胞内液c血浆、淋巴、组织液 d内环境4下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是（ ）a某些蛋白质的合成、麦芽糖的水解都可以发生在中b若为组织细胞，其生活的内环境为组织液c若为骨骼肌细胞，饭后5小时处的血糖浓度低于处d若为胰岛b细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处5下图是一幅生物概念图，下列有关分析不正确的是（ ）aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压b内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与c酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关d内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的6下列有关人体内稳态维持的叙述中，正确的是( )a肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，血浆的ph无明显变化b二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分c维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节d组织细胞消耗葡萄糖增多会使血糖浓度降低，从而引起胰高血糖素分泌减少7下图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述中错误的是( )a该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经-体液调节b通过cde的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节c人的手被针扎时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节d水盐平衡调节的过程可通过abcde来实现，属于神经调节8下列有关神经调节的叙述，正确的是( )a反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递b在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同c若组织液中的na+浓度增大，则神经纤维受刺激时，动作电位增大d兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质9下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是 （ ）a神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏b神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变c神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放d图中离子通道开放后, na+和cl- 同时内流10下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是( )a、a点时，体内胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加b、b点时，体内胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加c、c点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节d、c点时，肝糖元和肌糖元正在水解，补充血糖11下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是( )a甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节d血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用12甲型h1n1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是（ ）a由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效b抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒c一旦甲型h1n1流感病毒侵入人体，记忆b细胞就会迅速增殖分化d效应t细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡13鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是（ ）a第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应b第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异c第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体d第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应14下列属于人体非特异性免疫的第一道防线的是（ ）胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的胞吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应t细胞与靶细胞接触抗体与细菌外毒素结合abcd15下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）a进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加b从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快ct细胞通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用d若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少16给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是（ ）a随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快b曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果c当胰岛素浓度为40u/ml时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定d高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛a细胞分泌的神经中枢处于抑制状态17下表所示为五类植物激素的部分生理效应（“+”农示促进作用、“-”表示抑制作用）下列相关叙述错误的是a植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果b在果实生长调节中起协同作用的激素只有生长素和赤霉素c同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应可能不同d喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样能够解除顶端优势18如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系，下列叙述中正确的是（ ）a在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为bb若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对单子叶作物的作用c若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线表示对根的作用d将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d19为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述错误的是( )a实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制b浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响c该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用d该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点 20图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（ ）a琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值b只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用c琼脂块中生长素浓度为时，胚芽鞘向左侧弯曲d琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的21下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛a细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉a b c d22给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（ ）23下图a表示某时刻神经纤维膜电位状态，图b表示膜内电位随时间变化曲线，下列相关叙述正确的是( )a丁区域的膜电位是na外流形成的b甲区或丙区一定是刚恢复为静息状态c将图a神经纤维置于低na环境中，静息电位将变小d若图a的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于过程24有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为致敏t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病。下列叙述正确的是（ ）a、患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平b、致敏t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡c、胰岛b细胞的细胞膜上存在着与某种抗原结构相似的物质d、促进t淋巴细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病25手不小心碰到滚烫的开水壶,会迅速缩回。下列关于该反射的叙述不正确的是（ ）a反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递b突触后膜上发生“化学信号电信号”的转变c神经冲动在反射弧的神经纤维上双向传导d这是一种非条件反射,在脊髓的控制下即可完成26下图为突触结构模式图，下列说法正确的是（ ）a神经元之间通过突触传递信息b构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的c兴奋以局部电流的形式从a传递到bd兴奋可以从a传递到b，也可以从b传递到a27下列关于植物激素的叙述，错误的是( )a生长素和赤霉素都能促进植物生长b生长素的发现源于人们对植物向光性的研究c顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽d高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长28根据所学知识判断，下列说法错误的是（ ）a图中能直立生长的是、和b若探究植物的向光性，可设置进行对照c若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照d图中弯曲生长的是29如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )30下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( )a除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同b每根插条上应保留相同数量的芽和叶c可用单位时间每根插条生根数作为记录指标d不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果第ii卷（非选择题）1（7分）图1是当a接受一定强度刺激后引起f收缩过程的示意图，图2为图1中d结构的放大示意图。请回答：（1）图2的结构名称是 ，结构的名称是 。（2）用针刺a时，引起f收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。（3）当兴奋在神经纤维b上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 。（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是 _ （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构上 的变化。2（10分） 如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中表示相关激素，a、b、c表示相关结构，请据图回答：(1)当人体缺水时，下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应，释放量增多的激素是 _(括号内填图中标号，其后填名称)，其作用是促进a、b _ ，另一方面， _ 产生渴感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。(2)正常机体血液中的含量变化对_(填图中标号)的分泌起调节作用，此种调控机制为_调节。(3)某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时_细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是_，与它作用相反的激素是_。(4)大脑皮层感知紧急信号后，通过c途径作用于肾上腺可促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素的调节，这说明动物的各项生命活动受_的调节。3（12分）下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 ，d、e分别代表 、 。（2）过程是在x的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与过程相比，过程的应答特点是 。（3）过程的产物y的化学本质是 ，主要分布在 。（4）a受抗原刺激后，亦能增殖分化形成效应细胞，并产生免疫活性物质，如_ 和 ，以增强免疫功能。（5）若x是胞内寄生菌，则患者彻底消灭x必须依靠 免疫，由 细胞去裂解靶细胞。如果x是hiv，则图中 细胞（用图中字母表示）会大量死亡，最终导致患者丧失一切免疫功能而死亡。4（11分）生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：（1）根尖是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根也具有_现象。（2）在用iaa处理插条生根时，如果iaa的浓度较低，适合采用_法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且_，以保持iaa溶液的较低浓度。（3）iaa除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如图甲所示。据图甲可知，iaa对脱落的效应与_有关。甲 乙（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中_是较为关键的。（5，每空2分）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图乙回答：生长素类似物除草剂的作用原理是_；图中曲线中代表双子叶杂草的是_；所用的生长素类似物的浓度最好在_(用字母表示)点左右。 进贤一中高二（上）期末考试生物答案1-5cabbb 6-10cdcdb 1115cbaca 16-20bbbcd 2