4.1声音的产生与传播导学案.doc

中学 136 导学案八年级物理 课型 新授课 主备 知识改变命运 物理改变生活 八年级物理第四章 声现象 第一节 声音的产生与传播 导学案 一 明确目标 一 明确目标 1 通过观察和实验初步认识声音产生的条件 知道声音是由物体振动发生的 2 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 3 了解并体验人听到声音的过程 二 自主预习 二 自主预习 阅读课文 自主完成 1 声音是由物体的 产生的 停止 声音就消失 2 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 分别是由 的振动而发出声音的 3 声音靠 传播的 都是能传播声音的介质 由于 中什么都没有 所以它不能传声 4 声音在空气中 15 的传播速度为 声音在气体中的速度小于 中的 速度 更小于 中的速度 5 多数情况下 声音在气体中的速度比在液体中 声音在空气中传播的速度受 影响 三 合作探究 三 合作探究 一 探究声音的产生 利用手中的器材 小组设计一系列活动证明声音是物体 产生的 总结出物体 发声时的共同特征为 请你分析 1 吹口琴的声音 是由于气流的冲击 琴内的 发生振动发出的 2 吹口哨声是口腔内 振动产生的 3 炎热的夏天 响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时 引起发音膜的 而产生的 4 气球爆炸声是气球膜的 引起周围空气的 而产生的 二 探究声音的传播 先实验 再思考 然后填空 1 一个同学把耳朵贴在桌子一端 另一个同学轻敲桌子另一端 能听到声音吗 2 玻璃缸中盛有金鱼 用细棍轻轻敲击鱼缸上沿 金鱼还呆在原地吗 3 正播放音乐的录音机 离开一段距离欣赏音乐 能听到吗 4 仔细观察并感受实验 思考后回答问题 在玻璃罩内放一个小电铃 接通电源 此时你能听到电铃声吗 用抽气机抽取罩内的空气 在抽气的过程中 你听到铃声有什么变化 猜想 如果把钟罩中的空气完全抽出 还能听到声音吗 中学 136 导学案八年级物理 课型 新授课 主备 知识改变命运 物理改变生活 得出结论 声音的传播需要 和 都能传播声音 不能传声 5 如何测出声速 分组讨论 每组想出一个测量声速的方法 写出你们的实验方案 阅读课文 了解常温时一些物质的声速 三 了解人耳听声的过程 自主阅读课文 完成 1 人耳的主要结构 2 人耳之所以能听到声音 是外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过 引起听觉 四 当堂评价 四 当堂评价 1 下列关于声音的产生及传播的说法中 正确的是 A 一切正在发声的物体都在振动 B 只要物体振动 就能发声 C 没有发出声音的物体一定没有振动 D 物体的振动停止后 还会发出很弱的声音 2 物体发声时的共同特征是 A 物体发出的声音我们都能听见 B 物体发出的声音都是优美动听的 C 发声的物体都在振动 D 物体发出的声音只能在空气中传播 3 关于声音的发生 下列说法中正确的是 A 只有声带不停地振动才能发出声音 B 一切正在发声的物体都在振动 C 只要人耳听不到 振动的物体就不会发声 D 只有固体和气体振动时才能产生声音 4 关于声现象 下列说法正确的是 A 声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B 一切正在发声的物体都在振动 C 声音可以在真空中传播 D 声音传播的速度在液体中比在空气中快 5 学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的 人潜入水中时仍然能听到岸上人 的说话声 这说明 也能传声 人耳隔着枕头 仍能听到钟表的滴答声 这说明 同样能传声 6 登上月球的宇航员 即使相距很近也要靠无线电话交谈 这是因为 A 声音只能在空气中传播 中学 136 导学案八年级物理 课型 新授课 主备 知识改变命运 物理改变生活 B 在真空中声音传播很慢 C 真空不能传声 D 物体在真空中不能产生振动 7 如图 两个小纸盒 一根铜线做成的 土电话 表明 A 气体能够传声 B 固体能够传声 C 电流能够传声 D 只有纸盒能够传声 五 拓展提升 五 拓展提升 1 为了探究声的产生条件是什么 有人建议以下几个实验方案 你认为能说明问题的实 验是 A 放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内空气抽出去一些后 铃声明显减小 B 把正在发声的音叉放入水面 水上溅起水花 C 吹响小号后 按不同的键使其发出不同的声音 D 在吊着的大钟上固定一支细小的笔 把钟敲响后 用纸在笔尖上迅速拖过 纸上可 以看到一条来回弯曲的细线 2 在敲响大古钟时 有同学发现 停止对大古钟的撞击后 大钟 余音未止 其主要原 因是 A 钟声的回音 B 大钟还在振动 C 钟停止振动 空气还在振动 D 人的听觉发生 延长 3 声音遇到障碍物能向相反的方向传播 一个同学向一口枯井底大喊一声 经过 2 秒听 到回声 那么这口枯井的深度大约是多少米 声速按 340m s 计算 4 在一根较长的钢管一端敲击一下 在另一端 耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次 声音 第一次声音是通过 传播的 第二次声音是通过 传播的 若某同学在一 根较长的注满水的水管的一端用石头敲击 另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声 则 他可以听到声音的次数是 5 小明走近鱼缸拍手 金鱼备吓跑 小丽耳朵贴在桌面上 轻敲桌面远端 小丽听见敲 击声 鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的 敲击声是通过空气还是桌面传入人耳 针对 以上问题 提出实验改进意见 解答上述问题 中学 136 导学案八年级物理 课型 新授课 主备 知识改变命运 物理改变生活 六 课后检测 六 课后检测 1 声音是由物体的 产生的 声音的传播需要 2 将要上钩的鱼 会被岸上的说话声吓跑 这说明 可以传声 3 月球上没有空气 登上月球的宇航员只能通过无线电交谈 这是由于 4 把一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时 将会发 生 A 闹钟的振动停止了 B 闹钟的声音比原来更加响亮 C 只见闹钟振动 但听不到声音 D 不见闹钟振动 但能听到声音 5 图 1 是小明同学习了本节课后设计的实验方案 图 甲中把正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球 发现小球多 次被弹开是为了探究 的 若按图乙 敲响右 边的音叉 乙图中左边完全相同的音叉也会发声 并观察到 小球被弹起 该现象说明了 在此实验中 小明同学把不易观察的音叉的振动转化为容易观察的小球的 振动 这种实验方法叫 6 小明用细棉线连接两个纸杯 制成一个 土电话 1 他们用 土电话 能实现 10m 间的通话 这表明 2 相距同样远 讲话者用同样大的声音讲话时 如改用细金属丝连接 土电话 则听到 的声音就大些 这表明 3 如果在用土电话时 另一个同学用手捏住线上的一部分 则听的一方就听不到声音了 这是由于 4 如果在用土电话时 线没有拉直而处于松弛状态 则听的一方通过棉线 听到 对方的声音 7 动画片 星球大战 中 神鹰号 太空船将来犯的 天狼号 击中 听到 天狼号 轰 的一声被炸毁 神鹰号 宇航员得意的笑了 你觉得这段描写符合科学逻辑吗 为什 么 8 若两次声音到达人耳的时间间隔不少于 0 1 秒 人耳