江苏省新沂市王楼中学高三语文一轮复习《月是故乡明》 苏教版必修2.doc

高三一轮复习（苏教版）必修一“月是故乡明”复习目标 1、语知部分梳理 2、写作素材积累复习重点 语知梳理复习难点 积累素材，提升写作能力课时安排 2课时学法指导 自主朗读、指导学习、合作探究、小组学习、归纳总结导学过程 （学习方式、学习内容、学习程序、问题）预习导学课前自主学习一、给下列加点字注音并识记廿（ ） 黏（ ）合 辜（ ）负 翩翩（ ）起舞 蹁（ ）跹 园圃（ ）潦倒（ ） 燎（ ）原 瞭（ ）望 嘹（ ）亮 潦（ ）草 撩（ ）人 墟（ ）场 悠邈（ ） 田塍（ ） 侘傺（ ）（ ） 诧（ ）异 姹（ ）紫嫣红 谪（ ）居 蛰（ ）居 按捺（ ）不住 方兴未艾（ ） 打夯（ ） 自怨自艾（ ） 什刹（ ）海 刹（ ）车 二、成语使用（选择） 任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统和国王也（概莫能外/囊括无遗）。 这位揭开中国近代史（开宗明义/开门见山）第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片而获罪革职。 改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，（方兴未艾蒸蒸日上）。 从普通居民到各业之王，绅士爵士，翰苑名流，对大陆都表示出（休戚相关 息息相关），风雨同舟的情谊。 有的素性恬淡，误触生网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，（怡然自得悠然自得） 这句名言的创作者是项羽，但他自己（功败垂成功亏一篑），并没有做到。三、名句默写 ，收取关山五十州。（李贺南园） 苟利国家生死以， 。谪居正是君恩厚， 。（林则徐赴戍登程口占示家人） ，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居少无适俗韵） 胡马依北风， 。（古诗十九首行行重行行） 鸟飞返故乡兮， 。（屈原楚辞哀郢） 日暮乡关何处是？ 。（崔颢黄鹤楼） 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯 ， 。（宋之问的渡汉江） 不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛） 未老莫还乡， 。（韦庄菩萨蛮）课堂练习一字词检测给下列加点字注音辜负（）菜圃（）别墅（）熠熠闪光（）贫瘠（）悲怆（） 静谧（）魂牵梦萦（）濡染（）桑梓（） 搭讪（ ） 铩羽而归（ ）2解释下列词语：功败垂成：根深蒂固：安土重迁：春风得意：罄竹难书：概莫能外：萍飘四方：二、理解文本中的词语和句子1想北平中，作者为什么说是“我的北平”呢？ 2想北平，像北平这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，老舍为什么却把笔伸向普通北平人的院子、墙根，选择那些平常的花、菜、水果来写呢？这样是不是显得小气了一点？ 4乡土情结一文中大量引用古诗文的例子很多，试举例分析本文大量引用古诗文的作用和好处。 三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落日怅望 马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。(1)本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？(3分)答：_ (2)后人对“孤云与归鸟，千里片时间”两句评价很高，简要阐述你的鉴赏体会。(3分)答：_ (3)清沈德潜评此诗：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里的“格”主要指诗歌在谋篇布局方面的艺术技巧。请结合诗歌说说诗的构思脉络，并说明其妙处。(4分)答：_ 四、阅读下面的作品，完成1一4题。 生死之间 雷抒雁突然有一天，你发现那一个把你带到这个世界上来的人走了，有了，就像水被蒸发了，永远地永远地从你的身边消失了，消失了。那叫你乳名时亲切柔软的声音；那抚摸你面颊时，一双枯瘦的手；那在你出门远行时，久久注视着你，充满关爱和嘱咐的目光，都消失了。可是，记忆没有随着死亡消失。每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，或者让你习惯了的熟悉面孔。没有出现，你会不自禁地喊一声：“妈妈！”然后，一个房间一个房间去找，看她是在休息，还是在操劳：洗那些永远洗不完的衣物？为孩子们做晚饭？或者专注地看一幕有趣的电视？可是，这一回，你的声音没有响应。每一间房子都是空的，她不在。我不能再走进母亲常年居住的房间，我不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，一任灰尘去封存。唉，那每一件遗物，都会是一把刀子，动一动就会割伤你的神经。生命怎幺会如此奇异？只是因为血缘吗？像通常所说的，我是那个生命体上掉下的一块肉，便血脉相通，情感相连，有了一种切割不断的联结。有形的，以及无形的；可以解释的，以及神秘得难以解释的千丝万缕的联结。我永远不会忘记2001年9月6日下午5时。在中国作协十楼会议室的学习讨论中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议结束，然后，迫不及待地“打的”回到母亲的住处。快到家时，我又打电话过去，想尽快和母亲说话。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。 我明了那个下午我焦灼、急切、不安的全部原因。一根无形的线，生命之线牵扯着我的心，没有听见妈妈的呼喊声，可我的心却如紊乱的钟摆，失去平衡，以从未有过的急切，想回到妈妈的身边去。仅仅两天之后，当妈妈咽下最后一口气，永远地告别了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分走了，随着她，被带走了。没有医药可以医治心灵的伤痛。也许只有“忘记”。可是，对于亲人，要忘记又何其难！只好寻求书籍、寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的血流。那些关于生与死的说教，曾经让我厌恶过，现在却像必不可少的药物。有一则关于死亡的宗教故事。说有一位母亲，抱着病逝的儿子去找佛陀，希望能拯救她的儿子。佛说，只有一种方法可让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向任何一户没有亲人死过的人家要回一粒芥菜子给我。那被痛苦折磨愚钝了的妇人去了。找遍了全城，竟然没有找回一粒芥菜子。因为，尘世上没有没失去过亲人的家庭。佛说，你要准备学习痛苦。 痛苦，需要学习吗？是的。快乐，像鲜花，任你怎么呵护，不经意间就调零了。痛苦，却如野草，随你怎么刈割，铲除，终会顽强地滋生。你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛苦。让痛苦“钙化”，成为你坚强生命的一部分。不过，你得忍住泪水。（有删改）1文章第一段有何表达特色及其效果，请作简要分析。（4分） 2.从文章看，作者的哪些叙述可以体现作者与母亲“一种切割不断的联结”? (4分） 3.文章第段叙述了一个宗教故事，请谈谈这段文字的作用。（6分） 4文题为“生死之间”，意蕴丰富。结合文本探究作者面对亲人去世的深刻感悟。（6分） 写作素材积累示例：考场作文资料积累：乡土深情（一）精美语言积累 乡愁 （席慕容）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去（二）建立作文档案 【名言警句】 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。唐高适 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。唐贺知章 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维 露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫两处春光同日尽，居人思客客思家。唐白居易 落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。清袁凯【精彩素材】 海外华侨的“乡井土”18-19世纪，在闽粤沿海港口常常可以见到一艘艘红头船，乘着信风，把一批批中国人被逼得走投无路的破产的农民送到海外各地。在去海外谋生的时候，他们都习惯地从井中取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。【素材点拨】即使是“被逼得走投无路的破产的农民”，不得不离开故土的农民，对家乡也是这么深情啊！在这一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情啊！【适用话题】“故乡情”“思念”“ 乡井” 【精彩素材】 于右任的临终诗 国民党元老于右任临终前有诗望大陆云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 【素材点拨】祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。 【适用话题】“故乡情”“月是故乡明”“殷殷爱国情” 写作思考有的人一生漂泊，有的人终生不离故土，有的人少小离家老大回。人生的轨迹可能会不同，但是每个人的心灵都会远游，每个人都在找寻自己的精神家园。请以“在路上”为题，写一个100字左右的精美段。【参考答案】三、答案 (1)客中久滞的孤单，思乡思家的怅惘，年华渐老的感伤。(每点1分)(2)运用夸张手法写云、鸟飞去之快，与下文的留滞之久形成对比(或答由眼前景引出下文留滞之久的感慨)，表现了自己离家的孤寂。(每点1分)(3)全篇先写由落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而写夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，景情相间写来，有层层递进、曲达其意的好处。(阐述诗句内容2分，景情相间1分，递进效果1分)诗歌赏析开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是，这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所见，而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还。”原来，诗人久客异地，他的乡关之思早已深深地郁积在胸中了。因此，颔联由外界景物的描绘自然地转入内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。 前面写情之后，颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由近到远，层次分明。夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。客中久滞，渐老岁华；日暮登临，益添愁思，徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。其实诗人何尝不知自己容颜渐老，其所以“临水不敢照”者，怕一见一生悲，又增怅闷耳。“临水不敢照，恐惊平昔颜！”尾联充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。四、1运用排比、比喻、反复的手法（1分），列举生活细节（1分），抒发了亲人逝去的感伤情怀（1分），奠定了全文情感的基调（1分）。2（1）每天回家期待见到母亲那熟悉的面孔；（2）母亲摔倒时，在开会的我莫名地感到焦灼、急切与不安；（3）母亲去世后我不愿触动她遗留下的衣物；（4）母亲的死给我留下无法弥补的创伤。（每点1分）3从内容上看，