师德师风汇报材料.doc

师德建设工作汇报材料 根据教育局和学区关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下： 一、认真学习，提高认识 按照教育局和学区加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要中小学教师职业道德规范和有关教育的法律法规。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在工作的首位，作为学校工作计划的首要内容。1、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，引导广大教师树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。2、育人者必先育已，育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采取集中与分散学习相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等内容。今年3到6月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，领导全体教师进行学习，4月5日学习了“十要十不要”和青县教育系统“四荣四耻”，在学习过程中并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，使学习不走形式，收到了实效。4月16日教师在十个方面进行查摆，做自查报告，使教师找到了自身的不足，确立了努力的方向与目标。我们还在学习过程中，穿插进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。我们在挖掘本校资源的基础上内学先进，宋艳芬老师教学经验丰富，班级管理方法多，在班主任的月汇报会上请宋老师介绍自己的先进经验，各位班主任再交流自己的班级管理材料，通过学习与交流，提高了班主任的管理经验，规范了学生的行为习惯，形成了良好的班风、校风。二、规范行为、树立形象师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。学校按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为月考核，二次绩效的重要依据。2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是王福霞、康三凤两位教师，她们教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生，两个班的教学成绩有了明显提高。（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校教师宋艳芬、王贵生、赵洪俊、古云英等平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生和家长欢迎。（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能亲其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。康三凤、王慧等老师课堂教学方法灵活多变，受到学生和家长的好评。三、开展师德建设“六项”活动1、开展一次师德大讨论活动按照教育局和学区的要求，3月26日学校组织全体教师开展了师德大讨论活动。师德大讨论活动的主题是：“立师德树形象”。讨论形式：分为四个阶段：即宣传发动阶段，学习讨论阶段，查摆评议阶段，整改提高阶段。大讨论成果：鲜活的“师德建设大讨论活动”给我们带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但我校教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化。通过师德大讨论活动的开展，达到了修养师德、更新观念、交流经验的目的，形成了爱生如子，视校为家的良好风尚。我们就树立宋艳芬、王贵生为教学先进典型，通过介绍他们的先进的教学理念和教学方法，引领教师深化课堂教学改革，提高教学质量。2、开展一次师德承诺活动通过开展“师德承诺”活动，扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民满意的教师。教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家教；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不吸烟，不酗酒、不参与赌博；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事等。3、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动5月3日，在会议室召开了师德报告会。 学校请优秀教师王贵生、宋艳芬为我们做师德报告。二位老师从教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教师做了生动而精彩的师德报告。她们通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德建设工作中取得了可喜的成绩，她们以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德的丰富内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，这些发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。此次报告会的主角就是身边的老师，她们用平凡的事，平常的话语反映了不平常的精神。报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的教育理念，倾注了她们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同时，老师们也认识到师德并不需要多响亮的口号，也并不完全就是传统意义上的自我牺牲，师德更是一种教育理念，一种精神状态，一种生活态度。我们每个人的身上都有师德的可贵之处在闪光，应该对自己的工作充满信心。 4、每月一次师德考核建立师德考核机制，设置具体的量化考核指标，按量化标准对每位教师进行评价。以自评分占20%、互评分占30%、领导评分占50%，三项之和为该教师的最后得分。今后我们积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会多元化参与师德评价的方法。5、对每一名教师进行面对面的谈话对师德考核出现的问题，我们开展了面对面，一对一的谈话活动。与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。有一部分教师对实施二次绩效始终认识不上去，影响工作情绪，通过领导的谈话，得到了解决。通过此次活动，教师的工作热情更加饱满、激情更加高涨。6、开展读书活动读一本好书，写一篇人生感悟。其目的是激发教师热爱读书的兴趣，让他们愉悦地进行课外课内阅读。学校这次读书活动的宗旨是引导教师去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富自身的知识储备，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。有的老师回顾自己从教的经历，谈读书对教师自身成长的意义，树立学习理念，年轻教师宋艳芬、王贵生讲述了在班主任工作中以情感教育学生的经验：从细微之处入手，以情育人，培养学生的集体荣誉感和上进心，建立和谐的班级氛围。总之，学校坚持为教师办实事，激发了广大教师的教育教学热情，通过一个学期的努力，学校的整体面貌有了较大的改观，教育教学成绩有很大的提高，得到村委会及家长的认可。大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。存在的不足：1、 个别教师存在政治意识弱化，进取思想淡化，精神萎靡不振。2、 观念不新，有的教师工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识。3、 有的教师不注重提高教学科研水平，缺乏继续教育和终身学习的理念。今后的打算：师德建设是一项长期的工作，必须坚持常抓不懈。