江苏省扬州江都市区仙城联合体八年级物理上学期10月联考试题 苏科版(1).doc

江苏省扬州江都市区仙城联合体2014-2015学年八年级物理上学期10月联考试题一、选择题（本题共12小题，每小题2分共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1（2分）在如图所示几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）abcd考点：物理常识.专题：应用题；其他综合题分析：交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用根据我们对于各种交通标志的了解来作答解答：解：a图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；b图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；c图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；d图表示的是此地距桂林还有20km故选c点评：此题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念2（2分）初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）a收录机质量不太好，录制的声音失真b歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音c平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别d录放磁带时，转速不一致考点：骨传声及骨传导的原理.专题：应用题分析：我们平时听到的声音有两个传播途径：通过空气传播；通过骨传导相同声音在不同的介质中传播时音色会发生变化解答：解：用录音机把自己唱歌的声音录下来后，再播放出来觉得不象自己的声音，主要是因为：平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体、骨骼，听录音机声音依靠空气传播；虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化故选c点评：该题考查了人耳听到声音的不同传播过程，要分清空气传导和骨传导，要知道固体传声比气体传声效果好3（2分）关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）a猜想是对未知事物的一种猜测b猜想一定要是正确的，否则就是谬误c猜想有时会与客观事实相差很大d猜想是否正确，必须通过实验验证考点：物理学方法.专题：其他综合题分析：猜想就是根据对事物的观察，猜测它可能具有的某种性质，猜想的结果可能对也可能错解答：解：a、猜想就是根据对未知事物的观察，猜测它可能具有的某种性质，故a正确；b、猜想不一定要是正确的，可能对也可能错故b错误；c、因为是猜想，所以猜想有时会与客观事实相差很大，故c正确；d、猜想就是假设因为有了猜想，然后才去求证，最后才论证出结果，因此猜想是否正确，必须通过实验验证，故d正确故选b点评：明确“猜想”的真正含义是解答此题的关键，此题比较简单，属于基础知识4（2分）“公共场所轻声交谈”是一种文明礼仪，“轻声”是指声音的（）a响声小b音调低c音色美d时间短考点：响度.专题：声现象分析：音调是指声音的高低，声音的响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大解答：解：轻声交谈说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小故选a点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素5（2分）蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300600次为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶？（）a蚊子飞行时发出次声波，蝴蝶飞行时发出超声波b蚊子飞行时发出可听声，蝴蝶飞行时发出次声波c蚊子飞行时发出超声波，蝴蝶飞行时发出次声波d蚊子飞行时发出可听声，蝴蝶飞行时发出超声波考点：超声波与次声波.专题：应用题；声现象分析：人们把高于20000hz的声音叫做超声波，把低于20hz的声音叫做次声波，人能够听到的频率范围是20hz20000hz解答：解：蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，则飞行时翅膀振动的频率为：56hz，蚊子飞行时翅膀每秒振动300600次，则飞行时翅膀振动的频率为：300600hz，人能够听到的频率范围是20hz20000hz，所以能听到的是蚊子飞过，而不能听到蝴蝶飞过故选b点评：本题主要考查的是人能够听到声音的频率范围6（2分）下列声音不属于噪声是（）a歌唱时乐器的伴奏声b城市里的汽车发动机的运转声c深夜楼上传来的钢琴声d自习课的喧哗声考点：噪声及来源.专题：应用题分析：凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染解答：解：a、歌唱时乐器的伴奏声是一种听觉的享受，不属于噪声，符合题意；b、城市里的汽车发动机的运转声是噪声，不符合题意；c、深夜楼上传来的钢琴声，影响了我们休息，是噪声，不符合题意；d、自习课的喧哗声影响了别的同学学习，是噪声，不符合题意；故选a点评：解决此类题目要根据噪声的定义进行解答，本题相对比较简单，属于基础题7以下温度中最接近23的是（）a让人感觉温暖而舒适的房间温度b南昌市冬季最冷的室外温度c健康成年人的体温d冰水混合物的温度考点：温度.专题：估算综合应用题分析：此题考查对生活中常见物体或环境温度的估测，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项解答：解：a、人体正常体温在37左右，感觉舒适是温度在23左右符合题意；b、南昌冬季最低气温在0左右不符合题意；c、正常情况下人体体温在37左右，变化幅度很小不符合题意；d、冰水混合物的温度为0不符合题意故选a点评：本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物理量做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道8（2分）下面关于温度计和体温计的用法中正确的是（）a用实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体b用体温计测量人的体温，读数时，体温计不要离开人体c可以把体温计放在沸水中消毒d常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度考点：温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数.专题：应用题分析：（1）实验用温度计测温度时，玻璃泡不能离开被测液体；体温计由于下方有一小细弯管，离开人体后温度不会下降，因此，可以离开人体读数（2）体温计的测量范围是：3542，而实验用温度计的测量范围一般为15100解答：解：a、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体故a正确；b、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数故b错误；c、体温计的测量范围是：3542，而沸水的温度为100，故c错误；d、体温计的测量范围是：3542，而冰水混合物的温度为0，超出了它的测量范围故d错误故选a点评：此题主要考查的是实验用温度计、体温计在使用方法上的不同和两种温度计在测量范围上的不同在使用过程中要注意加以区分9（2分）噪声对人类有很大危害，保证工作和学习时，应控制噪声不超过（）a50分贝b70分贝c80分贝d90分贝考点：噪声及来源.分析：噪声的等级强弱用分贝来表示，0分贝是人们刚能听到的声音，3040分贝是理想的安静环境，70分贝会干扰谈话、影响工作，90分贝以上会影响人的听力解答：解：根据噪声强弱等级的划分，超过70分贝的声音就会影响人们的工作和学习，所以应控制噪声不超过70分贝；故选b点评：本题考查了噪声强弱等级的划分以及不同等级的噪声对人们生活的危害10（2分）秋天的早晨，某同学搭车去省城，发现当日大雾，看不清沿途稍远的树木和道路；接近城镇时，雾越来越小；经过城镇，基本无雾；出城再行，雾又越来越大，即有“田野有雾、城镇无雾”的现象，形成这种现象的原因是（）a城镇上空尘埃稀少b地球近年升温c温室气体排放过多d城镇气温较高，形成“热岛”考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：温度较低时，空气中的水蒸气遇冷放出热量会发生液化，形成雾；如果空气温度较高水蒸气不会液化，形成雾解答：解：因为田野空气温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化放出热量形成雾；由于受到人们生产与生活的影响，城镇内空气温度较高，形成热岛，空气中的水蒸气不能放出热量液化形成雾故选：d点评：本题考查了雾的形成原因，雾是水蒸气液化形成的，知道液化的定义是解题的关键11（2分）被100的水蒸气烫伤比100的水烫伤更严重，这是因为（）a水蒸气比水温度高b水蒸气液化要吸收大量的热c水蒸气比水传热快d水蒸气液化要放出大量的热考点：液化及液化现象.专题：应用题分析：液化是物质从气态变为液态的过程，此过程会放出大量的热量；据此分析判断解答：解：由于水蒸气遇冷先液化为液态水，释放大量的热，再和开水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重故选d点评：本题考查学生对液化现象的理解能力，利用所学知识解释生活中现象的能力12（2分）如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象根据有关信息，下列说法中正确的是（）a图线a对应的是乙实验中的数据b图线b对应的是甲实验中的数据c水的沸点跟水的多少无关d到100时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的；沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低解答：解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量a图线a对应的是甲实验中的数据，故a错误；b图线b对应的是乙实验中的数据，故b错误；c水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低，故c正确；d水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故d错误故选c点评：此题主要考查了“探究水的沸腾”实验，并且考查了水的沸点和水多少之间的关系，知道水的沸点与水的多少无关二、填空题（本题共11小题，每空1分，共34分）13（4分）科学探究一般要经历七个环节，请你完成下面科学探究过程的填空：提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作考点：物理学方法.专题：其他综合题分析：根据科学探究的七个主要环节进行解答解答：解：科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节故答案为：猜想与假设；进行实验与收集证据；分析与论证；交流与合作点评：本题考查了科学探究的主要环节，是一道基础题14声音是由物体振动产生的打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度大于声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大于”或“等于”）考点：声音的产生；声速；光的传播速度与光年.分析：声音是由发声体的振动产生的；光在空气中的传播速度为3108m/s；声在空气中的传播速度约为340m/s解答：解：声音是由物体的振动产生；打雷和闪电是同时产生的，因为光的传播速度（3108m/s）远远的大于声的传播速度（340m/s），所以我们先看到闪电，后听到雷声故答案为：振动；大于点评：此题考查的是声音的产生，声速和光速的有关知识，考查的方式比较直接，是一道基础题15（3分）黄河大合唱中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是空气、马的声带、水考点：声音的产生.专题：简答题；答案开放型分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的解答：解：风在吼，“吼”的声源是空气；马在叫，“叫”的声源是马的声带；黄河在咆哮，“咆哮”的声源是水；故答案为：空气，马的声带，水（其它的答案符合题意即可）点评：解决此类问题要结合声音是怎样产生的进行分析16（5分）测量温度高低的仪器叫温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来工作的温度计上字母c表示所用温标是摄氏温度，该温标是瑞典物理学家摄尔修斯首先规定的摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下的沸水规定为100度，它们之间分成100等分，每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度摄氏度用符号表示考点：液体温度计的构造与工作原理.专题：温度计、熔化和凝固分析：（1）测量温度的仪器是温度计（2）常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的（3）摄氏温度的规定：把一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下，沸水的温度规定为100度解答：解：（1）测量温度的仪器是温度计，温度计有固体温度计、液体温度计、气体温度计，最常用的是液体温度计（2）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的（3）摄氏温度计是摄尔修斯首先规定的把一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下，沸水的温度规定为100度0100之间，分成100等分，1等分是1摄氏度写作1故答案为：液体热胀冷缩；摄氏温度；0；100；点评：本题考查了温度计的工作原理和摄氏温度的规定，比较基础17（6分）酒精灯使用方法：点燃酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯点燃；酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热物体；酒精灯应用灯帽盖灭，不能吹灭；酒精洒出应用湿布扑灭考点：物理常识.专题：基本仪器的使用专题分析：根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，相关知识解答解答：解：酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，焰心的温度低，所以选用外焰加热；使用酒精灯要注意：“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；用完酒精灯，应用灯帽盖灭；不可用嘴去吹应用湿布扑灭；故答案为：燃着的酒精灯点燃； 外；外；灯帽；吹；湿布点评：本题难度不大，考查酒精灯的使用方法，了解使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”是正确解答本题的关键18（2分）中国自主研制的长征三号甲运载火箭在发射时，在发 射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，通过水汽化来吸收巨大的热量，火箭升空瞬间，看到的白色“气团”是水蒸气液化（填物态变化名称）形成的考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象.专题：应用题分析：物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化要吸热；物体由气态变为液态的过程叫液化，液化要放热根据汽化吸热和液化放热的知识来作答解答：解：火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生汽化来吸收大量的热；火箭升空瞬间，水蒸气遇到周围冷的空气就会发生液化，液化成小液滴，就形成了我们看到的白色“气团”故答案为：汽化 液化点评：此题考查的是有关汽化和液化的知识，主要考查学生对汽化和液化现象在科技中的应用，是一道热学的基础题19（2分）请指出下列现象各反映了声音的哪种特征？（选填“音调”“响度”或“音色”）声音震耳欲聋：响度； 笛声悠扬，嗓音甜润：音色考点：音调、响度与音色的区分.专题：声现象分析：声音的三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏解答：解：声音震耳欲聋，说明声音比较大，指声音的响度大；笛声悠扬嗓音甜润，说明声音的音质好，因此指声音的音色故答案为：响度；音色点评：掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细20（2分）物质通常以三种状态存在，其中固态有固定的形状和体积，气态没有固定的形状和体积考点：物质的三态及其基本特征.专题：应用题分析：物质有三种状态，即固态、液态和气态，它们所处的状态与它们的温度有关，温度不同所处的状态不同，其中气态既没有固定的体积也没有固定的形状解答：解：固态物质有固定的形状和体积；液态物质有固定的体积，但没有固定的形状；气态物质没有固定的形状和体积故答案为：固；气点评：解决此类问题的关键是知道物质的三种状态及不同状态的特点21（4分）（2008黄冈）用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化现象，放出很多热量，使上层蒸格中的馒头先熟有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水汽化吸热，使手不会被烫伤考点：液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点.分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热解答：解：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象气体液化时，要放热从而造成上面的馒头先熟手沾水后，在遇到高温的馒头时，手上的水要汽化，水汽化时要吸热，这样可以避免手的烫伤故答案为：液化；放出；上；水汽化吸热点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键22（2分）没有甩过的体温计的读数是38.3，用两支这样的体温计给两个病人测体温如果病人的体温分别是37.5和38.8，读数将分别是38.3和38.8考点：体温计的使用及其读数.专题：应用题分析：使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温解答：解：使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.5的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为38.3测量体温是38.8的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为38.8故答案为：38.3；38.8点评：本题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中23有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96；再用它测某液体的温度时，它的读数为27，则此液体的实际温度应为 25当液体的实际温度为 50时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等考点：摄氏温度及其计算.专题：计算题；压轴题；方程法分析：根据温度计示数的均匀性来分析（1）冰水混合物的温度是0，标准大气压下沸水的温度是100；而温度计测量冰水混合物体的温度是4，标准大气压沸水的温度是96，中间是92个小格，求出一个小格表示的温度；温度计插入水中显示温度是27，距离4有23个小格，求出23个小格表示的温度加上温度计显示为4时的实际温度0，就是水的实际温度（2）根据物体的实际温度和显示温度是相等的，设这个温度是t，列一个方程，求出这个温度解答：解：（1）温度计上一个小格表示的实际温度；温度计测量某种液体的温度为27时，这种液体的实际温度为（2）设液体的实际温度为t，则：t=50故答案为：25；50点评：此题考查的问题温度计的有关计算，难点在于第二问，我们要根据实际温度和显示温度相等，列一个方程进行解答三、解答题（本题共7小题，24题5分，共42分）24（5分）一个猎人在一陡峭的山谷中开枪射击，2秒后听到第一次回声，又经过1秒听到第二次回声，已知声音在空气中的传播速度为340米/秒，求：（1）猎人距近的一处峭壁的距离是多少？（2）猎人距远的一处峭壁的距离是多少？考点：速度公式及其应用.专题：计算题；长度、时间、速度分析：在回声时间内，声音的传播速度是猎人到峭壁距离的两倍，由速度公式的变形公式求出声音的路程，然后求出猎人到峭壁的距离解答：解（1）v=，第一次听到回声的时间内声音的传播路程：s=vt=340m/s2s=680m猎人距近处峭壁的距离为：d=340m；（2）v=，第二次听到回声的时间：t=2s+1s=3s，第一次听到回声的时间内声音的传播路程：s=vt=340m/s3s=1020m，猎人距近处峭壁的距离为：d=510m答：（1）猎人距近的一处峭壁的距离是340m；（2）猎人距远的一处峭壁的距离是510m点评：本题考查了求猎人到峭壁的距离，应用速度公式即可正确解题25（6分）给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象探究实验，填入下表：器 材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声123考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系；音色.专题：声现象分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：利用声音的产生原因，影响声音的响度、音调因素选择实验器材，设计实验如下：器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声音叉、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击音叉音叉发声鼓、小锤、纸探究声音的响度与声源的振幅有关将纸撕成纸屑撒在鼓面上，用大小不同的力敲鼓鼓发声，纸屑跳动的幅度不同木梳、纸探究声音的音调与振动的频率有关将纸片以不同的速度划过木梳木梳发出声音的音调不同点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素26（4分）在学习演奏二胡的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴 弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与 琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了如表所列4种规格的琴弦，进行实验编号规格材料长度（cm）横截面积（mm2）a尼龙551b尼龙550.5c尼龙801d镍合金0.5（1）为了验证猜想一，应选编号a、b的两种规格的琴弦进行实验（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中所缺数据55（3）小明在这个探究实验中，采用的主要研究方法是控制变量法考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：声现象分析：（1）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变（2）琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变（3）控制变量法是初中物理常用的研究方法解答：解：（1）为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦a、b进行研究（2）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选b、d进行探究，则表格的位置所缺数据是55（3）音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究故答案为：（1）a；b；（2）55；（4）控制变量法点评：一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握27（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关（2）通过ac两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）举一例说明生活中加快液体蒸发的方法湿衣服在阳光下干的更快考点：影响蒸发快慢的因素.专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想（3）这是考查蒸发快慢的影响因素的具体实例，需要联系生活，结合影响蒸发快慢的因素来解决问题解答：解：（1）比较a、b两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选a、c两次实验过程；（3）湿衣服在阳光下干的更快就是加快蒸发的典型事例；故答案为：（1）表面积；（2）ac；（3）湿衣服在阳光下干的更快；点评：本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用28（8分）（1）下面是小强使用普通温度计测量温水温度的操作步骤：a观察温度计的测量范围，选取合适的温度计b用手试一下温水，估计水的温度c观察温度计的读数 d使温度计的玻璃泡与温水充分接触几分钟e取出温度计 f记录温度计的读数上述实验步骤，正确的顺序是：badcef（2）小强在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图一所示，其中正确的是d（3）小强又用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图二甲、乙所示，那么冰的温度是12，水的温度是38考点：温度计的使用及其读数.专题：实验题分析：（1）测量液体温度的步骤：先估测液体的温度；再选取合适的温度计；温度计的玻璃泡和被测液体充分接触几分钟，然后读数；取出温度计；最后记录数据（2）温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平（3）图二中温度计的示数在量程的范围内，分度值为1，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方可根据这两点读出此温度计的示数解答：解：（1）用普通温度计测量温水温度的操作步骤正确的顺序是：b a d c e f 故答案为：b a d c e f （2）a、图一中温度计的玻璃泡接触了容器底，故a错误；b、图一中温度计的玻璃泡接触了容器壁，故b错误；c、图一中温度计的玻璃泡没有全部浸入到被测液体中，故c错误；d、图一中温度计的玻璃泡全部浸入到被测液体中，且没有接触容器底和容器壁，故d正确故选d（3）图二中温度计的分度值为1，甲温度计的液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是12；乙温度计的示数为38故答案为：12；38点评：此题主要考查的知识点有三个：一是测量液体温度的正确操作步骤；二是温度计的正确读数；三是通过图的形式来考查温度计的正确使用方法29（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音，假若在月球上做这个实验，根据你学过的物理知识判断一下，悬挂的小球不会（ 会/不会）被弹起，判断的依据是：真空不能传播声音考点：声音的产生；声音的传播条件.专题：声现象分析：利用下列知识分析回答：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；（2）利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象解答：解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；（3）在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音故答案为：发声体在振动，空气可以传播声音；不会；真空不能传播声音点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用30（9分）在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/909294