七上第一章地球和地球仪第三课时教案.doc

1.1地球和地球仪教学设计（三）单位13中学班级初一年级教师李曼丽学科地理课型新授课授课时间2012年9月10日教学目标（一）知识和技能熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。（二）过程与方法学会对比、全面地分析问题，解决生活难题。（三）情感态度和价值观使学生受到科学的教育，培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。重 点难 点重点：利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。难点：借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。教 学方 法要求学生多练、多画、多用。教 具经纬网地球仪的模型。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣同学们，我们去电影院根据票上的“排”和“座”就能准确地找到座位。那么，要在地球仪、地图上、地球上准确找到某地的位置，该怎么找呢？根据地球仪指出：地球仪上有经线和纬线，它们就相当于电影票上的“排”和“座”，这样就能准确找到某地的位置了。通过生活中的现象了解经纬度的作用。自学导疑出示本节课的自学提纲：1、经纬网对我们的日常生活有什么重要作用呢？2、在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？3、你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？让学生翻开课本P8，阅读课文和观察图14“经纬网”，了解经纬网的含义，知道经纬网的作用。完成课本P8的活动题2，注意思考，找出规律。通过学生自己回答，学生自己互相评价、质问、解答，得出结论。群学导思完成课本P8的活动题3，在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。组织学生以学习小组查找、填表，并引导学生观察城市这类地理事物在地球仪或地图上表示出来是点。在学生活动过程中，教师注意指导学生查找地点位置和方法。教师要在学生体会的基础上加以总结。经度纬度地名地名经度纬度117E39N天津上海121E31N123W49N（温哥华）伦敦（0）（52N）151E32S（悉尼）纽约（75W）（41N）组织学生以学习小组查找、填表，并引导学生观察城市这类地理事物在地球仪或地图上表示出来是点。质疑导法根据学生讨论的情况评价后强调：用经纬度确定地理位置时需要切记，经度必须说清是东经还是西经；纬度必须说清是北纬还是南纬，不能只写度数，否则，就不能确定某地的位置。组织全班同学进行定位游戏，加深学生对经纬网的理解，在游戏中练习利用经纬网定位。1游戏的准备。教师根据学生的座位在黑板上画出经纬网图，使学生明确每一排是哪一条纬线，每一行是哪一条经线，先让学生对照经纬网图确定自己的位置，然后再观察其他同学的位置。2游戏的方法。“定位站人”，如图上定出A点，那么，第三排、第三行的同学就站起来说出自己的位置（20N，10E）。“站人定位”，如第6排、第5行的同学说出自己的位置（10S，10W）。那么，让其上来描出B点。学生通过反复多次的练习，其目的在于熟练掌握确定某地位置的方法。检测导效1、A地的地理坐标是120W，10S，B地的地理坐标是120W，15S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（ B ）A相等 BA地距赤道近 CB地距赤道近 DA地距赤道远2、下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ D ）A165E，20N B21W，5NC15W，25S D15W，25N3、某地的经纬度位置是165W，45S，则该地属于（ A ）A西半球的南半球 B西半球的北半球C东半球的南半球 D东半球的北半球4、某地往北是北半球，往南南半球，往西西半球，往东东半球，该地区位于（ B ）A160E，纬度0 B20W ，纬度0C160W，纬度0 D20E，纬度0作业设计完成本节练习册习题。板书设计经纬网确定任意地点的位置学案导引：1、阅读下面两幅经纬网图和甲、乙两地的有关信息，完成下列问题。 甲：2001年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入444S、150W。乙：今天20时，台风“桑美”的中心位置已经移至28N、1253E，中心附近最大风力在12级以上。1甲地的位置在_（A、B），应该如何表述？2乙地的位置在_纬_度、_经_度。3A、B分别属于哪个半球？A：_半球、_半球。B：_半球、_半球。2、在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。经度纬度地名地名经度纬度117E39N天津上海121E31N123W49N（温哥华）伦敦（0）（52N）151E32S（悉尼）纽约（75W）（41N）教学反思： 经纬网定位部分的设计，巧妙利用前面学习、练习过的各类经纬线图进行叠加，降低了难度。同时为了让学生初步建立空间概念，在不同的经纬网图中准确定位。我选择从地球仪的不同角度观察，得到的不同类型的经纬网图。鉴于课堂的时间有限，学生初次接触经纬网图，认知水平有限的事实，本节课重点进行基础经纬网图的训练。目的有四：