江西省宜市高安中学高二生物上学期期中试卷（重点班含解析）.doc

2015-2016学年江西省宜春市高安中学高二期中生物试卷一、选择题1“春天到了，公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘，树枝上黄鹂欢唱，碧空中燕子起舞，粉红的桃花林灿烂如云”，根据此段文字，分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是a整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳b整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花c整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花d整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花2如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性这说明a细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分b细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的c单细胞生物和病毒对环境的适应性很差d细胞和病毒都有严整的结构3以下关于构成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物的叙述，正确的是a在细胞代谢过程中，以上物质均可以作为能源物质b这些物质均可通过特定的试剂，通过显色反应来进行鉴定c以上类型物质如：脱氧核糖、胆固醇、胰岛素的元素组成一定不相同d以上物质中的脂质、蛋白质和核酸都可以催化细胞代谢反应的进行4把叶绿体作为观察细胞质流动的标志物是因为a叶绿体在不同强度的光下会以不同的面朝向光源b如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉c只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动d细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的5下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是a细胞膜使细胞有相对稳定的内环境b细胞内所有重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的c生物膜把细胞分成许多小区室d广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点6下面关于细胞核的叙述，正确的是a细胞核因位于细胞的中央而成为细胞的控制中心b所有高等动植物的活细胞内都有细胞核c细胞核内行使遗传功能的结构是核仁d克隆动物的成功培育说明动物细胞的细胞核具有全能性7下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是a甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，则它的分子式是c5h11o2nsb酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由r基的不同引起的cn个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为mnd甜味肽的分子式为c13h16o5n2，则甜味肽一定是一种二肽8在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据在此项测试中，自变量是a作物的细胞液浓度b作物细胞质壁分离状态c制备的系列浓度梯度的检测液d一定的环境温度或其他气候数据92010年6月，北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊nature上下列有关说法错误的是a“活性中心”指的是酶的识别位点b“同一蛋白”指的是酶c每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系d要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下10科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质荧光素以及荧光素酶在有氧的条件下，只要有atp，荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于atp的定量检测下列关于人体内atp的叙述中，不正确的是aatp的分子简式可以表达为appp，任意一高能磷酸键断裂，形成app为二磷酸腺苷b在线粒体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的消耗c在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和atp的含量都较多d人体内atp中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能11如图曲线、分别表示物质a在无催化条件和有酶催化条件下生成物质p所需的能量变化过程下列相关叙述不正确的是abc段表示在有酶催化条件下，使物质a生成物质p反应发生需要的活化能b若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动cac段表示在无催化剂条件下，物质a生成物质p需要的活化能d若曲线为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动12下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是选项实验目的主要实验步骤a酶催化具有高效性实验组：2ml3%h2o2+1ml 过氧化氢酶 保温5min对照组 2ml3%h2o2+1ml蒸馏水 保温 5minb酶催化具有高专一性实验组：2ml3%可溶性淀粉+1ml新鲜唾液 保温5mim碘液检验对照组：2ml3%蔗糖+1ml新鲜唾液 保温：5min碘液检验c探究酶作用的适宜温度5ml3%可溶性淀粉+2ml新鲜唾液+碘液每隔5分钟将溶液温度升高10c，观察溶液蓝色变化dph影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2ml3%可溶性淀粉、1ml不同ph缓冲溶液和1ml新鲜唾液，在适宜温度下保持5min斐林试剂实验aabbccdd13半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同，预测图2的实验结果最可能的是a图甲中水柱a将持续上升b图甲中水柱a将保持不变c图乙中水柱b将保持不变d图乙中水柱b将先上升后下降14下列叙述符合生物学原理的是a人在剧烈运动时主要以有氧呼吸获取能量b母体中的胎儿在进行生命活动时，所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的c蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间d淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的15下列过程能使细胞中adp含量增加的是a甘油通过细胞膜进入细胞b线粒体中h与o2结合生成水c叶绿体基质中c3合成葡萄糖d细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸16如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是abcd17下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是a实验中需要加入sio2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体b在研磨过程中加入caco3的目的是防止叶绿素被破坏c色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色d色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小18在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说以下哪项科学实验能证明这一假说a英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验b恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验c萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验d鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水的实验19对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过增强光合作用速率实现的是a给农作物增施氮肥和镁beb大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充co2c给农作物补充适宜强度的人工光照d夜间适当降低农作物的环境温度20炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞a三碳化合物含量上升b光反应产物不能满足暗反应的需求c有机物积累速率下降d叶绿体基质中adp含量增加21连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时候开始a细胞形成时b细胞核开始形成时c染色体出现时d染色体消失时22如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是a没有dna和染色体的复制b分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化c分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半d无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中23下列相关动植物细胞有丝分裂的叙述中，错误的是a在植物细胞有丝分裂的后期，细胞内的染色体数加倍b在动物细胞有丝分裂前期能观察到赤道板和染色体c中心体参与低等植物细胞有丝分裂的分裂活动d有丝分裂消耗的能量是由直接能源物质atp提供的24下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是a从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果b从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果c从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因d从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果25下列关于细胞凋亡的叙述，不正确的是a被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的b细胞凋亡是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的c人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡d细胞凋亡不属于细胞分化二、非选择题26关于c、h、o、n、p、s在玉米和人细胞以及活细胞中的含量如表，请分析回答下列问题：元素ochnps玉米细胞44.4343.576.241.460.200.17人细胞14.6255.997.469.333.110.78活细胞65.018.010.03.01.400.30以上元素在活细胞中含量明显比人细胞含量多的是氧元素和元素，这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于化合物中水在生命活动中有极其重要的作用，细胞内含水量的多少直接影响细胞代谢作用在秋季收获大豆后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的水如果大豆细胞内水分过多，则会使细胞的加强从上述现象可以推断，植物细胞内自由水与结合水的含量比值变，则新陈代谢加强浸泡约一周时间，黄豆芽已长得又白又粗，1kg的黄豆能生出5kg的黄豆芽在这个过程中，黄豆细胞内的有机物含量变化是，种类变化是，其原因是由表中数据可以看出在玉米细胞中所占比例明显高于人细胞中的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中成分较多，此类化合物主要作为的基本组成成分蛋白质和核酸是构成原生质的最重要的化合物，在表中的元素中，这两种化合物在元素组成上最明显的差异是27甲图为某植物成熟的叶肉细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞请据图分析回答：假设甲图细胞为菠菜根尖分生区细胞，多画的结构是；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是乙图中的两种生物膜分别存在于甲图的中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生影响乙图两种膜上生化反应的主要环境因素分别是和若已知丙图细胞的分泌物是蛋白质类物质，除酶外，还可能是等28长寿花叶片上的气孔白天处于关闭状态，晚上开放下图表示长寿花固定和还原co2过程，据图分析回答下列问题图中的a代表的物质是；b是；c是a、b表示的两个生理过程发生的场所在叶绿体的；c物质产生的场所是根据长寿花叶片气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是长寿花叶片夜晚能吸收co2，却不能合成，其原因是长寿花进行光合作用所需的co2还可以由过程产生，产生co2的总反应式为29如图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解，其中字母表示时间点，of时间段表示一个完整的细胞周期请据图回答问题图1所示的细胞变化发生在图2中的时期ob时段为细胞有丝分裂的期，此时细胞内发生的活动主要是，其中后者的发生与核糖体有直接关系高中观察植物细胞有丝分裂实验中，需要用到的碱性染料是，持续观察图1所示的细胞，观察到下一个时期图中bc时段细胞核dna、染色体与染色单体比例为，这种比例将持续到图2的点才可能开始变化若人的某分裂的细胞处于图2中的de时期，则细胞中含有条染色体观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是，请在图3的虚线方框内画出该时期植物细胞有丝分裂模式图30植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子如图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态请回答下列问题该部位的表皮细胞与功能相适应的结构特点是和图中根表皮细胞此时所处的生理状态是此时，还能吸收水分和矿质离子吗？现提供质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、物质的量浓度为1mol/l的硝酸钾溶液、物质的量浓度为1mol/l的醋酸溶液三种药品，紫色洋葱、显微镜请你选择一种正确的药品及其他必要的仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第题第二问的判断实验步骤：取一片干净的载玻片，在中央加入1滴；撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平展于液滴中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察实验现象：细胞先出现，后慢慢实验结论：由此证明了2015-2016学年江西省宜春市高安中学高二期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1“春天到了，公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘，树枝上黄鹂欢唱，碧空中燕子起舞，粉红的桃花林灿烂如云”，根据此段文字，分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是a整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳b整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花c整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花d整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成【解答】解：a、一片桃花林属于生态系统层次，一株绿柳属于个体层次，a错误；b、一片桃花林属于生态系统层次，b错误；c、所有青草包括许多个物种，既不是种群层次，也不是群落层次，c错误；d、整个公园属于一个生态系统，所有桃树为同种生物，属于一个种群，一只燕子属于个体层次，一朵桃花属于器官层次，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性这说明a细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分b细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的c单细胞生物和病毒对环境的适应性很差d细胞和病毒都有严整的结构【考点】细胞核的结构和功能【分析】病毒没有细胞结构，但把病毒搅碎后失去活性，说明病毒的生命活动需要完整的结构；同样将细胞搅碎，细胞结构被破坏，细胞因不能进行生命活动而死亡明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、细胞和病毒的化学成分被破坏，不一定失去活性，故a错误；b、病毒无细胞结构，故b错误；c、单细胞生物和病毒对环境都有一定适应能力，故c错误；d、把细胞搅碎，细胞结构被破坏，把病毒搅碎，病毒结构也被破坏，它们都失去活性，说明完成正常的生命活动依赖于一定的结构基础，故d正确故选：d【点评】本题考查生物体结构与功能关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3以下关于构成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物的叙述，正确的是a在细胞代谢过程中，以上物质均可以作为能源物质b这些物质均可通过特定的试剂，通过显色反应来进行鉴定c以上类型物质如：脱氧核糖、胆固醇、胰岛素的元素组成一定不相同d以上物质中的脂质、蛋白质和核酸都可以催化细胞代谢反应的进行【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】各种物质的主要作用：1、糖类是主要的能源物质；2、脂肪是良好的储能物种；3、蛋白质是生命活动的承担着；4、核酸是遗传信息的携带者【解答】解：a、糖类、脂质中的脂肪和蛋白质均可以作为能源物质，但核酸不能，核酸是遗传信息的携带者，a错误；b、糖类中的还原糖、淀粉可分别通过斐林试剂、碘液进行鉴定，脂质中的脂肪可通过苏丹染液或苏丹染液进行鉴定，蛋白质可通过双缩脲试剂进行鉴定，dna和rna可以通过甲基绿和吡罗红混合试剂进行鉴定，b正确；c、脱氧核糖和胆固醇的元素组成均为c、h、o，c错误；d、酶起催化作用，酶的化学本质大部分是蛋白质，少部分是rna，其它物质没有催化作用，d错误故选：b【点评】本题考查的知识点比较多，酶的化学本质、作用、糖类的作用、有机物的鉴定、激素的化学本质和作用等知识点，识记相关的知识点，正确的判断各个选项4把叶绿体作为观察细胞质流动的标志物是因为a叶绿体在不同强度的光下会以不同的面朝向光源b如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉c只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动d细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的【考点】观察线粒体和叶绿体【分析】本题是对叶绿体的分布和细胞质的流动性的实验的考查，梳理叶绿体的形态、分布及与细胞质的流动的相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：细胞质包括细胞器和细胞质基质细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的由于细胞质流动的速度慢，无标志物难以察觉，而选择体积较大的细胞器如叶绿体等作为标志物有利于观察故选：b【点评】本题的知识点是叶绿体的形态、分布和细胞质的流动性，试题难度一般，对于相关知识点的理解是解题的关键5下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是a细胞膜使细胞有相对稳定的内环境b细胞内所有重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的c生物膜把细胞分成许多小区室d广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点【考点】细胞的生物膜系统；细胞膜的功能【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流2、生物膜系统的功能：保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行【解答】解：a、细胞膜将细胞与外界环境分开来，使细胞有相对稳定的内环境，a正确；b、细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的，b错误；c、生物膜将细胞分隔出很多细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行，c正确；d、细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件，d正确故选：b【点评】本题考查细胞膜的成分、结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题6下面关于细胞核的叙述，正确的是a细胞核因位于细胞的中央而成为细胞的控制中心b所有高等动植物的活细胞内都有细胞核c细胞核内行使遗传功能的结构是核仁d克隆动物的成功培育说明动物细胞的细胞核具有全能性【考点】细胞核的结构和功能【专题】模型思想；细胞核【分析】1、细胞核是遗传物质储存、复制和转录的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，但并非代谢的中心2、染色质主要是由dna和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质【解答】解：a、遗传信息主要分布在细胞核中，所以细胞核是细胞的控制中心，a错误；b、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核结构，b错误；c、染色体遗传物质的载体，dna是主要的遗传物质，行使遗传功能，c错误；d、克隆动物的成功培育说明动物细胞的细胞核具有全能性，d正确；故选：d【点评】本题考查细胞核的结构，解题关键是识记细胞核的结构和功能7下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是a甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，则它的分子式是c5h11o2nsb酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由r基的不同引起的cn个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为mnd甜味肽的分子式为c13h16o5n2，则甜味肽一定是一种二肽【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】本题是考查氨基酸的结构通式和脱水缩合反应，先梳理氨基酸结构通式的特点和脱水缩合反应的过程，然后根据选项内容分析综合进行解答【解答】解：a、根据氨基酸的结构通式写出分子简式是c2h4o2nr，甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，则它的分子式是c5h11o2ns，a正确；b、生物体中组成蛋白质的氨基酸分子有20种，氨基酸不同是根据r划分的，不同氨基酸的性质不同，原因是r不同，b正确；c、脱水缩合反应过程中，一条肽链至少有一个游离的氨基，所以n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为mn+1，若是环状肽链则为个氨基，c错误；d、甜味肽的分子式为c13h16o5n2，肽链中含有2个n原子，所以甜味肽一定是一种二肽，d正确【点评】本题是氨基酸的结构通式氨基酸的不同类型的划分依据，脱水缩合反应过程中形成的多肽链的氨基的个数相关计算，根据多肽链的分子式推断氨基酸的个数的综合应用，解题时要从最基本的原理入手，仔细分析解答，c选项是难点，解时不要漏掉形成的肽链有2种情况环状和非环状，结果不一样8在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据在此项测试中，自变量是a作物的细胞液浓度b作物细胞质壁分离状态c制备的系列浓度梯度的检测液d一定的环境温度或其他气候数据【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】利用质壁分离实验估测细胞液的浓度时，需要配置一系列浓度梯度的蔗糖溶液，同时配置和蔗糖溶液种类数相同的临时装片，观察细胞是否分离细胞处于未分离和开始质壁分离的蔗糖溶液范围，就是细胞液的浓度范围【解答】解：利用质壁分离实验估测细胞液的浓度时，需要配置一系列浓度梯度的蔗糖溶液，同时配置和蔗糖溶液种类数相同的临时装片，观察细胞是否分离细胞处于未分离和开始质壁分离的蔗糖溶液范围，就是细胞液的浓度范围，故c正确故选：c【点评】自变量是实验中人为改变的量，如本题中一系列浓度梯度的蔗糖溶液，因变量是随自变量变化而改变的量92010年6月，北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊nature上下列有关说法错误的是a“活性中心”指的是酶的识别位点b“同一蛋白”指的是酶c每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系d要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下【考点】酶的特性【分析】由题干信息在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制可知，新的科技发现证明同一种酶也可以起相反的两种作用【解答】解：a、“活性中心”指的是酶的识别位点，a正确； b、“同一蛋白”指的是酶，b正确；c、由题干信息可知，新的科技发现证明同一种酶也可以起相反的两种作用，c错误；d、低温有利于酶的保存，d正确故选：c【点评】本题主要考查考生获取信息的能力，难度较大10科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质荧光素以及荧光素酶在有氧的条件下，只要有atp，荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于atp的定量检测下列关于人体内atp的叙述中，不正确的是aatp的分子简式可以表达为appp，任意一高能磷酸键断裂，形成app为二磷酸腺苷b在线粒体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的消耗c在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和atp的含量都较多d人体内atp中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能【考点】atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程【分析】本题主要考查atp的有关知识atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：apppa表示腺苷、t表示三个、p表示磷酸基团“”表示高能磷酸键atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键atp是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高【解答】解：a、atp的分子简式可以表达为appp，远离腺苷的高能磷酸键断裂后，形成app为二磷酸腺苷，a错误；b、在线粒体中进行有氧呼吸的第二和第三阶段，都能产生atp，而第二阶段不消耗氧气，第三阶段才消耗氧气，故在线粒体中形成大量atp时一定伴随着氧气的消耗，b正确；c、atp在细胞内含量不多，消耗后可迅速转化，c错误；d、人体内atp中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能，d正确 故选：ac【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，atp是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能11如图曲线、分别表示物质a在无催化条件和有酶催化条件下生成物质p所需的能量变化过程下列相关叙述不正确的是abc段表示在有酶催化条件下，使物质a生成物质p反应发生需要的活化能b若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动cac段表示在无催化剂条件下，物质a生成物质p需要的活化能d若曲线为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动【考点】酶促反应的原理【分析】分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度、ph等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高【解答】解：a、cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，a正确；b、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，b错误；c、ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，c正确；d、如果曲线为最适酶促条件下的曲线，将化学反应活化能的效果最显著，改变酶促条件后，酶降低化学反应活化能的效果减弱，达到活化状态需要的能力增加，b在纵轴上将向上移动，d正确故选：b【点评】本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键12下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是选项实验目的主要实验步骤a酶催化具有高效性实验组：2ml3%h2o2+1ml 过氧化氢酶 保温5min对照组 2ml3%h2o2+1ml蒸馏水 保温 5minb酶催化具有高专一性实验组：2ml3%可溶性淀粉+1ml新鲜唾液 保温5mim碘液检验对照组：2ml3%蔗糖+1ml新鲜唾液 保温：5min碘液检验c探究酶作用的适宜温度5ml3%可溶性淀粉+2ml新鲜唾液+碘液每隔5分钟将溶液温度升高10c，观察溶液蓝色变化dph影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2ml3%可溶性淀粉、1ml不同ph缓冲溶液和1ml新鲜唾液，在适宜温度下保持5min斐林试剂实验aabbccdd【考点】酶的特性【分析】本题是对酶特性的实验步骤的分析与评价，根据实验目的对表格中的实验步骤按照实验设计的对照性原则和单一变量的原则进行分析、评价【解答】解：a、酶的高效性是和无机催化剂相比，因此实验的对照组的蒸馏水应换成fecl3溶液，a错误；b、验证酶的专一性，实验需要鉴定淀粉和蔗糖是否被唾液分解，用碘液只能检测淀粉的存在，而无法检测蔗糖溶液是否被分解，故检测需使用斐林试剂，b错误；c、探究酶作用的适宜温度，虽然设置温度为单一变量，但每隔5分钟将溶液温度升高10，无法探究酶作用的适宜温度，c错误；d、ph影响酶的催化活性，ph为变量，d正确故选：d【点评】本题是对酶的作用的高效性、专一性、温度和ph对酶活性影响的实验步骤的分析和评价，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量个无关变量，正确理解和应用实验设计的原则是解题的关键13半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同，预测图2的实验结果最可能的是a图甲中水柱a将持续上升b图甲中水柱a将保持不变c图乙中水柱b将保持不变d图乙中水柱b将先上升后下降【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】图1显示葡萄糖能通过半透膜，而淀粉不能甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱不再升高乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱又下降淀粉遇碘变蓝，还原性糖遇到班氏试剂成砖红色沉淀【解答】解：ab、甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱a不再升高，ad错误；cd、乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱b升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱b又下降，d正确；c错误故选：d【点评】本题本题考查渗透作用和有机物鉴定的有关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等14下列叙述符合生物学原理的是a人在剧烈运动时主要以有氧呼吸获取能量b母体中的胎儿在进行生命活动时，所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的c蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间d淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】无氧呼吸：酒精发酵：c6h12o62c2h5oh+2co2+能量； 乳酸发酵：c6h12o62c3h6o3+能量；有氧呼吸：第一阶段：在细胞质的基质中，这一阶段不需要氧的参与，是在细胞质基质中进行的反应式：c6h12o62c3h4o3+4h+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，这一阶段也不需要氧的参与，是在线粒体基质中进行的反应式：2c3h4o3+6h2o20h+6co2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24h+6o212h2o+大量能量【解答】解：a、人属于需氧生物，每时每刻都离不开氧气，在剧烈运动时，人体仍然以有氧呼吸为主获取能量，只有部分细胞因缺氧而进行无氧呼吸，a正确；b、atp是生命活动的直接能源物质，b错误；c、蔬菜在低氧、适宜湿度、零上低温的环境中，可延长保鲜时间，c错误；d、淀粉经发酵可产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸实现，而乳酸菌的无氧呼吸只产生乳酸，d错误故选：a【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的过程及产物，理解有氧呼吸、无氧呼吸要点，把握知识间内在联系的能力15下列过程能使细胞中adp含量增加的是a甘油通过细胞膜进入细胞b线粒体中h与o2结合生成水c叶绿体基质中c3合成葡萄糖d细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸【考点】atp在生命活动中的作用和意义；物质跨膜运输的方式及其异同；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】据题干信息分析，能使细胞中adp含量增加，这是消耗能量的过程甘油通过细胞膜进入细胞是自由扩散，不需消耗能量；线粒体中h与o2结合生成水、细胞基质中葡萄糖分解成丙酮酸是产生能量的过程；叶绿体基质中c3合成葡萄糖是消耗能量的过程【解答】解：a甘油通过细胞膜进入细胞，运输是自由扩散，不需要消耗能量，故a错误；b线粒体中h与o2结合生成水，释放大量的能量，一部分存储在atp中，故b错误；c叶绿体基质中c3合成葡萄糖，需要消耗光反应产生的atp，故c正确；d细胞基质中葡萄糖分解成丙酮酸，释放少量能量，一部分形成atp，故d错误故选：c【点评】本题考查新陈代谢的能量储存和消耗的相关知识，相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练16如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是abcd【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】有氧呼吸的第一阶段和整个无氧呼吸的场所是细胞质基质；有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中【解答】解：表示有氧呼吸全过程，二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产生，场所是线粒体基质，水是有氧呼吸第三阶段的产物，场所是线粒体内膜和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中表示atp的合成，可发生在细胞质基质中故选：b【点评】熟记有氧呼吸和无氧呼吸过程是解答此题的关键17下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是a实验中需要加入sio2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体b在研磨过程中加入caco3的目的是防止叶绿素被破坏c色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色d色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】1、在提取色素实验中，使用的试剂有二氧化硅，碳酸钙，丙酮或无水乙醇2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：a、实验中需要加入sio2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体，使得色素释放出来，a正确；b、研磨过程中加入caco3的目的是防止叶绿素被破坏，b正确；c、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，c正确；d、色素带的宽度反映了色素的含量，d错误故选：d【点评】本题考查叶绿体中色素提取的原理，意在考查学生识记和理解能力，难度不大18在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说以下哪项科学实验能证明这一假说a英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验b恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验c萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验d鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水的实验【考点】光合作用的发现史【分析】1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用是把光能转换成化学能储存起来【解答】解：a、英格豪斯在实验中证明了植物在光照条件下可以改变空气成分，即氧气和二氧化碳，但是这两种气体中未涉及能量的转换，a错误；b、恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光，但未能证明该光能是否转变成其它形式的能量，b错误；c、萨克斯的实验可以证明光合作用过程中吸收的光能转化成了有机物中稳定的化学能，c正确；d、鲁宾和卡门的实验只是证明了氧气的来源，而氧气中未涉及能量的转换，d错误故选：c【点评】本题考查了光合作用发现史中重要实验，意在考查考生的审题能力和判断理解能力，难度适中考生要明确在光合作用过程中，光能首先转变成活跃的化学能储存在atp中，然后再转变成稳定的化学能储存在有机物中，因此选择答案时关键找有机物即可19对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过增强光合作用速率实现的是a给农作物增施氮肥和镁beb大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充co2c给农作物补充适宜强度的人工光照d夜间适当降低农作物的环境温度【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等，因此在农作物种植的过程中往往采取一定的措施进行增产如：提高光照强度、延长光照时间、提高二氧化碳浓度、合理灌溉、合理施肥、大棚作物提高昼夜温差等【解答】解：a、给农作物增施氮肥和镁，该元素是叶绿素的组成元素，从而提高色素含量，增强光合作用速率，a错误；b、大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充co2，提供了光合作用的原理，也提高了光合作用速率，b错误；c、给农作物补充适宜强度的人工光照也是通过增强光合作用速率实现增产的，c错误；d、夜间适当降低农作物的环境温度，导致酶活性降低，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，最终达到增产的目的，可见该措施是通过减弱呼吸作用速率实现增产的，d正确故选：d【点评】本题着重考查了光合作用在农业生产上的应用，意在考查考生的审题能力和理解判断能力，难度适中考生要能够了解农作物增产的途径和方式，并能够明确夜间降温是降低夜间呼吸作用消耗20炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞a三碳化合物含量上升b光反应产物不能满足暗反应的需求c有机物积累速率下降d叶绿体基质中adp含量增加【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用的过程：光反应阶段：水的光解2h2o4h+o2atp的形成adp+pi+能量atp暗反应阶段：co2固定co2+c52c3 c3的还原2c3+c5由炎热夏季中午细胞中水缺失，保卫细胞可能处于失水状态，引起气孔关闭，导致co2的供应减少，影响光合作用暗反应中co2的固定co2的固定过程受阻，但光反应仍正常进行，引起细胞中c3含量相对下降，c5含量相对增多，光合速率明显受二氧化碳的影响降低【解答】解：a、气孔关闭，导致co2的供应减少，co2的固定过程受阻，三碳化合物含量下降，a错误； b、光合作用暗反应受阻，光反应仍正常进行，b错误； c、炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，二氧化碳供应不足，co2的固定过程受阻，c3含量下降，c3还原产生的有机物减少，c正确；d、气孔关闭，导致co2的供应减少，co2的固定过程受阻，c3含量下降，c3还原时消耗的atp和h减少，故叶绿体基质中adp含量减少，d错误故选：c【点评】本题意在考查学生对光合作用过程，是考查的重点和难点，本题重点考查光合作用的过程中五碳化合物的含量的变化，解决本题的关键是利用光合作用的图解过程进行相关问题的分析21连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时候开始a细胞形成时b细胞核开始形成时c染色体出现时d染色体消失时【考点】细胞周期的概念【分析】1细胞周期是指对于连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，特点是分裂间期历时长占细胞周期的90%95%2染色体形成于间期，出现于前期，消失于末期【解答】解：a、细胞周期是指对于连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，故a正确；b、细胞核在细胞分裂末期形成，故b错误；c、染色体出现于分裂前期，故c错误；d、染色体消失于分裂末期，故d错误故选：a【点评】本题考查了细胞有丝分裂的各时期特点和细胞周期的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力22如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是a没有dna和染色体的复制b分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化c分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半d无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中【考点】细胞的无丝分裂【分析】无丝分裂是指分裂过程中细胞内没有染色体和纺锤体的出现早期，球形的细胞核和核仁都伸长然后细胞核进一步伸长呈哑铃形，中央部分狭细在无丝分裂中，核膜和核仁都不消失，没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化染色质也要进行复制，并且细胞要增大【解答】解：a