江苏省无锡市新区第一实验学校八年级语文上册《核舟记》助学案（无答案）.doc

江苏省无锡市新区第一实验学校八年级语文上册核舟记助学案一、学习目标：1、 积累文言词汇，了解“记”这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。2、整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。3、了解我国古代工艺美术的卓越成就，激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。二、预习导学：（一）、给下列加点字注音器皿( ) 二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( )糁之( ) 轩敞( ) 多髯( ) 衣褶( ) 篆章( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( )( ) 壬戌( )( )（二）、填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4. “核舟”的主题是 .三、反馈练习（一）、写出下列加点字的意思1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( )( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）( ）（二） 、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇（ ） 2、诎右臂支船（ ）3、左手倚一衡木（ ） （三）、词类活用1、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠： ）2、居右者椎髻仰面（椎髻： ）3、箬篷覆之。（箬篷： ）4、石青糁之。（石青： ）（糁： ）（四）、一词多义1、其：其两膝相比者（ ） 而竖其左膝（ ）其人视端容寂；其船背稍夷（ ）则题名其上（ ） 其色墨；其色丹（ ）而计其长曾不盈寸（ ）2、端：东坡右手执卷端（ ） 其人视端容寂（ ）3、可：高可二黍许（ ） 珠可历历数也（ ）4、曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）文曰“初平山人”，（ ）5、者：中峨冠而多髯者为东坡（ ）其两膝相比者（ ）6、为：为宫室；盖简桃核修狭者为之（ ）中轩敞者为舱；中峨冠而多髯者为东坡。（ ）为字共三十有四（ ）7、之：能以径寸之木（ ） 箬篷覆之（ ）闭之（ ） 石青糁之（ ）左臂挂念珠倚之（ ）8、奇：明有奇巧人曰王叔远（ ）舟首尾长约八分有奇（ ）9、而：启窗而观（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ）而计其长曾不盈寸（ ）（五）、翻译下列句子1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 5、其人视端容寂，若听茶声然。 6、而计其长曾不盈寸。 7、盖简桃核修狭者为之。 四、课后巩固： 东坡画扇 （宋）何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。1解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业（ ）（2）适父死 （ ）（3）至懊恨不胜而去( )2对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）a、公呼至询之（指代制扇者） b、非故负之也（故意） c、其人抱扇泣谢而出（