莫泊桑拜师.doc

句容市小学校长“高效课堂”展示评比莫泊桑拜师教学设计葛村中心小学 周建青一、课前激趣，导入新课。1板书“拜师”，你知道是什么意思吗？古时候拜师要举行一个仪式？在这个仪式上有哪些礼节？可以联系我们看的那些古装武打影片想一想？（小结：拜师仪式上要喝拜师茶、拜师酒、行拜师礼、还要送拜师礼，之后就确定师徒关系如同父子，一日为师终身为父） 2.今天，我们一同学习新课莫泊桑拜师板书：莫泊桑，泊的另一个读音泊 p：湖泊、血泊。3(齐读课题) 向谁拜师？（福楼拜） 4.这两位法国文学家，你对谁比较了解？生说，（课件出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。（课件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的学生，被誉为“世界短篇小说之王”！二、初读课文，了解大意。像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？（一）直接检查预习：1.检查生字、词语：（1）带拼音读；（2）去掉拼音读；（3）难写的字“篝、陋”简陋 吆喝 烙印 咖啡 篝火富丽堂皇 滔滔不绝 直截了当 孜孜不倦2. 快速浏览课文：思考文中写到莫泊桑几次登门求教？分别是哪几自然段？根据提示分段。3.说说课文的主要内容。检查课文的主要内容：概括课文内容就是把长文章读成几句话，把文章读短、读薄。有时候可以使用文章的中心句，有时候使用文章的题目，（莫泊桑向福楼拜虚心求教，经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少的世界名著。）三、精读第一次上门拜访，品味师生。导入：名师出高徒啊！究竟这位福楼拜老师有什么绝招？我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲！ 他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。“那怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细的记录下来，而且要长期记下去。”【出示课件】第一次，莫泊桑向老师请教了什么问题？老师又是如何指点的？1.生交流，师生的两组对话（点拨一：功夫不到）1这是第一次登门请教时，师生之间的对话，请推荐一位同学和老师配合一下，旁白部分同学们读。思考：他们给你留下了怎样的印象？说说你的理解。（ 相机出示“坦白”“急切”“直截了当”）板书：直言不讳 2.老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤练习）怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是（指名读例子）说明做学问需要（板书：功夫 勤奋苦练）3.指导朗读：从第一次拜师我们知道了莫泊桑是个（虚心求教）的人。福楼拜对待学生（直言不讳）分角色朗读把这一次拜师的情景展现出来？四、交流第二次登门拜访1.过渡：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？（生交流出示地6节）2.他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看还有什么功夫没到呢家。出示句子“不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 “怎么能说没有什么好写的呢？”换种说法？这句话在文中出现了两次，你能听出什么吗？（严厉、责备、教导） 来来往往的马车到底有什么可写呢？下面老师连续的七个问句给了莫泊桑很大的启发？（7个学生读问句），福楼拜一个接一个的问，用书中的一个词语来形容就是（ “滔滔不绝”），可以写的东西很多很多。同样是观察马车，莫泊桑认为“没什么可写”，而老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人。与老师相比较，你认为莫泊桑还有那些功夫没有到家？（板书：仔细观察）老师帮福楼拜换一种指点方法？这一次也直言不讳，你看行不行？（七个问号是指导莫泊桑从不同的角度去观察马车，而老师的指点方法可谓“当头一棒”。）板书：循循善诱老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从万般无奈再次登门拜访，得到了老师循循善诱地指导，对于莫泊桑来说真是受益非浅。今天老师节选了一段他的名篇羊脂球中的一段关于马车的描写，我们一起来欣赏一下。【PPT出示】车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来。读一读，看看哪些地方写得比较精彩？（评析）福楼拜说得真有道理啊！让我们一起来读一读6、7两小节，女生读莫泊桑的话，男生读福楼拜的话。五、精读第三次登门拜访导入：这个虚心好学的莫泊桑没有满足，带上一些作品第三次登门拜师赐教， 这一次他又有什么收获？老师对他的写作又做了那些重要的指点？（找、交流、出示）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。1.从第一句话中，我们能够联想到哪些四字词语？（板书：坚持不懈 持之以恒）梅兰芳的坚持，小水滴的坚持等等？2. 第二句话，让我们联想到哪些词语？（拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云、毫无特色）这些都是写作要避免的毛病。是呀，十九世纪英国著名诗人王尔德有句名言：“第一个用花比美的人是天才，第二个再用是庸才，第三个再用就是蠢才了。”3. 第三次请教，老师为他提出了两点建议，哪一点是作为重点告诉莫泊桑的？你的理由是什么？（第二点，后面的实例就是要告诉我们写出事物的特色）4.小结：从第三次拜访我们再一次感受到了莫泊桑学习真可谓（勤奋好学），福楼拜教导学生时（悉心指导）良苦用心啊！让我们牢记福楼拜老师的教诲（齐读）。总结拓展1.出示最后一节：齐读2.是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如项链就是一篇举世闻名的名作。3.阅读着莫泊桑拜师的经历,我们再来看看他的成长足迹骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，记下看到的一切，按此方法锻炼观察力。 1年 1873年师从福楼拜 - 1880年正式发表作品 7年 13岁开始写作 - 30岁登上世界文坛 17年 4.课文读完了，再看到这些数据，谁来说说自己的收获呢？（结合自己的写作方法）5.写好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，让我们牢记：才气就是（坚持写作的结果）。莫泊桑能取得这样的成就，是他（勤学）的