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教学资料参考九年级语文上册杨修之死公开课教案人教新课标版- 1 -【教学目标】1、通过熟读课文，理清文章脉络，并概括曹杨之间事件的特点，进而分析曹操的心理变化.2、从曹杨事件中，探究杨修的死因，并分析曹杨二人的性格特点.【教学重难点】1、重点：概括并分析曹杨之间发生的事件，从而得出曹杨二人的主要性格特征.2、难点：从杨修的死因中，探究出我们应该有怎么样的启示.【教学方法】1、小组自主讨论学习法.2、多媒体教学法.【教学过程】一、导入播放三国演义主题曲滚滚长江东逝水，同时在多媒体荧幕上展示歌词：滚滚长江东逝水/浪花淘尽英雄/是非成败转头空/青山依旧在/几度夕阳红/白发渔樵江楮上/惯看秋月春风/一壶浊酒喜相逢/古今多少事/都付笑谈中二、作品介绍三国演义是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.三国演义描述了统治集团内部和魏蜀吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反应，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物.表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望. 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家.三、教学目标介绍在多媒体荧幕上展示本课的教学目标和教学重难点.四、自读课文同学们自由默读课文，在熟悉课文故事情节的同时，请同学们小组讨论思考以下问题（多媒体展示）：课文写了杨修犯曹操之忌的那几件事情？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？1、杨修因“鸡肋事件”而被曹操定罪为“惑乱军心”.（多媒体展示）2、请同学们用简洁的语言概括杨修犯曹之事（四字概括）.（多媒体展示）鸡肋事件操杀修修 改建园门虽称美，甚忌之数 分食酥饼虽喜笑，心恶之 生活事件逐犯 语破奸心愈恶之渐曹 告发曹丕愈恶之加之 教植斩吏大怒政治事件深忌 代作答教甚疑，大怒，已有杀修之心失利葬修五、深入探究 1、关于杨修的死因，如果深入探究，你觉得根本原因有哪些呢？（多媒体展示）其一：杨修之死，过在自己：因为杨修恃才傲物，卖弄才华，狂妄轻率. 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也.明李贽 评三国演义其二：杨修之死，罪在曹操：因为曹操多疑奸诈、虚伪残忍、妒忌才能.其三：杨修之死，缘于政治斗争. 杨修缺乏政治上的敏感性和处理政治斗争的能力，在政治思想上与曹操不同. 2、后人评论杨修（多媒体展示）： 聪明杨德祖 世代继簪缨 笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷时冠群英 身死因才误 非关欲退兵六、巩固扩展（多媒体展示）清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用.七、讨论理解（多媒体展示）杨修和纪晓岚都素负才名，而结局却截然不同的原因究竟是什么呢？对我
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