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文档简介

红黄排一排队托班数学教案 设计思想 因为幼儿园托班孩子年纪小，易学易动好表现。他们在初步认知了红、黄两种色彩后，对色彩产生了越发浓浓的兴致，针对幼儿园托班孩子的年纪特征，在教学中我让孩子以事必躬亲的方法学习，体会游戏学习内的快乐，与此同时初步学习将红黄两种色彩开展归类。 教学目标 1、认知黄色，加强认知红色。 2、让孩子懂得把红、黄色开展归类。 3、在玩中体会同种色彩排在一块儿的快乐。 教学预备 1、装有红、黄颜料的瓶子数个，瓶里的颜料水不可以太满方便孩子摇动。 2、红、黄色玩具饼干多于孩子人数。 3、红、黄色小毛驴与孩子人数相等。 4、红、黄色标识各一。 教学过程 一、组织孩子玩手指游戏我的小手，集中孩子注意力。 1、启发孩子看情景，提问：这儿有一些啥色彩的物品？ 幼儿教师在情景中摆放好与孩子人数等同的红、黄色的小毛驴，启发孩子观测和察看。 2、首次归类：幼儿教师预备好标识并启发孩子看，让孩子骑小毛驴按色彩排队，体会同种色彩排在一块儿的快乐，要点认知黄色。 让孩子认知色彩标识，并要求孩子把自个儿的小毛驴骑到色彩标识处排队。 你的小毛驴是啥色彩的？你将它骑到啥色彩的标识后方啦？ 二、找一找玩一玩，体会愉快：游戏“摇摇摇，变变变”变优秀的集中） 1、让孩子把红色颜料送往小毛驴后方排队。（红色的集中） 2、让孩子把黄色颜料送往小毛驴后方排队。要点认知黄色。（黄红、黄颜料。 三、送饼干给小毛驴吃，启发感情。 1、游戏：孩子孩子真喜欢玩，走走，跳跳，请把红色的饼干赠送给小毛驴吃，用相同的方式送黄色饼干。 2、今日孩子都非常棒，找着了自个儿喜爱的小毛驴并帮帮它找着自个儿的色彩，给它排了队。此刻孩子们与小毛驴都累啦，我们一块儿歇息会儿吧！（孩子同小毛驴一块儿装作睡） 教学扩展： 让孩子用对应色彩的颜料给小毛驴做一個漂亮的小手绢，可以让孩子自个儿用手蘸颜料
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