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文档简介

引导幼儿先拼出一个“小碗花”，在圆圈上找出两个对称点，拼出两只脚固定住能站立。用金箍棒拼出三个作孔雀羽毛相连起来，最后拼出一个孔雀的长脖子和头冠。美丽的孔雀就完成了！动动你那双能干的小手吧！结构游戏 孔雀 活动目标：1. 在活动中有良好的常规，体验拼插孔雀的乐趣。2. 通过谈话、图片等形式了解孔雀的基本结构，学会拼插孔雀的基本形态。3. 能大胆地想象，动手拼插孔雀，运用色彩鲜艳的花片拼插各种不同形态的美丽的孔雀。活动准备:1. 经验准备：幼儿有和家长去动物园看过孔雀的经历。2. 物质准备：孔雀不同形态的图片，花片拼插好的孔雀模型。活动过程：一、 谈话引入孔雀，激发幼儿活动的兴趣。1. 提问：“小朋友们，你们见过孔雀吗？它是长什么样子的？2. 出示孔雀不同形态的图片，让幼儿初步了解孔雀的基本结构。3. 小结：孔雀真漂亮。孔雀有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。你们喜欢它吗？二、 出示并讲解孔雀的花片拼插模型，示范拼插孔雀。1. 提问：“小朋友们，今天，老师带来了一只美丽的孔雀，你们想不想和它交个朋友？2. 孔雀向小朋友们介绍自己：我有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。3. 提问：“刚刚孔雀向大家介绍了自己，它都说了什么？4. 小结：孔雀有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。5. 教师结构语言讲解，示范花片拼插孔雀。（先拼插圆圆的身体，在拼插长长的脚，然后拼插像扇子一样的尾巴，再拼插长长的脖子，接着拼插小巧的嘴，最后拼插美丽的花冠。）三、 组织幼儿拼插，教师训回指导。1. 提出要求：拼插过程中，要保持安静，不吵闹；同伴之间不要争抢花片，要爱护玩具；拼插过程中，不随意走动，要坐在自己的位置上大胆独立的完成拼插；能力强的小朋友可以适当的帮助能力弱的小朋友，但不能帮它完整地拼插；拼插结束后，要主动收拾玩具，清理好桌面；2. 鼓励幼儿大胆想象，拼插各种不同形态的孔雀。对于能力强的小朋友，要鼓励他们大胆地进行拼插，运用各种不同颜色的花片拼插各种不同形态的孔雀，可以不和老师的一样。对于能力比较弱的小朋友，鼓励并帮助他们完整地拼插出孔雀的基本形态。四、 作品展示，体验并分享成功拼插孔雀的乐趣。1. 请
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