江苏省江阴市南闸实验学校九年级语文上册 第五单元 第16课《陈涉世家》导学单（无答案） 苏教版.doc

陈涉世家班级： 姓名： 【学习目标】1了解作者的生平以及有关史记的知识，了解陈涉起义的原因、经过及历史意义。2朗读课文。培养文言语感，疏通文意，了解文章内容。3积累文言词语，掌握文中一词多义、成分省略等语言现象。4. 学习本文运用对话表现人物性格的写法。【学法指导】1读； 2译（借助注解和工具书疏通文意）；3理解感悟（把握内容、挖掘内涵）； 4掌握古汉语知识与古文化常识。【背景链接】1. 作者背景司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作史记打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作史记。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处官刑。为完成史记，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著史记。下面12个成语介绍了司马迁的一生：博闻强记 家学渊源 栉风沐雨 名山大川 挺身而出 犯颜极谏 飞来横祸 不白之冤 忍辱含垢 大笔如椽 鸿篇巨制 藏之名山2. 作品背景史记是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文陈涉世家，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用的看重。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3. 时代背景秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驿道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。【预习导读】一、初读课文，注意断句、节奏，标记生词。1落实下列加点字词的读音。 阳夏（ ） 辍（ ）耕 怅（ ）恨 嗟（ ）乎 鸿鹄（ ） 闾（ ）左 適戍（ ） 当行（ ） 度（ ）已失期 数谏（ ）陈胜王（ ） 罾（ ） 烹（ ）食 间（ ）令 丛祠（ ）篝（ ）火 忿恚（ ） 笞（ ）广 毋（ ）斩 宁（ ）有 袒（ ）右 攻蕲（ ） 徇（ ） 铚（ ） 酂 ( ）苦（ ） 柘（ ） 谯（ ） 骑（ ）千余 六七百乘( ）被( )坚执锐 社稷（ ） 2放声自读课文。要求：(1)基本读准断句，注音语气节奏。 (2)反复朗读课文，做到琅琅上口。先用斜线给下面句子标出朗读停顿（每句标一处），然后朗读课文。燕雀安知鸿鹄之志哉！ 王侯将相宁有种乎！ 杀之以应陈涉。 又间令吴广之次所旁丛祠中。天下苦秦久矣 。 将军身被坚执锐。二、再读课文，疏通文意 陈胜者，阳城人也（者也： ），字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少（ ）时，尝（ ）与人佣耕（ ），辍（ ）耕之（ ）垄上，怅（ ）恨久之（ ），曰：“苟（ ）富贵，无相忘。”佣者笑而（ ）应曰：“若（ ）为佣耕何富贵也？”陈涉太息（ ）曰：“嗟乎（ ），燕雀（ ）安（ ）知鸿鹄（ ）之（ ）志哉!”二世元年七月，发（ ）闾左（ ）適戍（ ）渔阳九百人，屯（ ）大泽乡。陈胜、吴广皆次（ ）当行（ ），为（ ）屯长。会（ ）天大雨，度（ ）已失期（ ）。失期，法（ ）皆斩。陈胜、吴广乃（ ）谋曰：“今亡（ ）亦死，举大计（ ）亦死，等（ ）死，死国（ ）可乎？”陈胜曰：“天下苦（ ）秦久矣。吾闻二世少子（ ）也，不当立（ ），当立者乃（ ）公子扶苏。扶苏以（ ）数（ ）谏（ ）故（ ），上（ ）使外将（ ）兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜（ ）之。或（ ）以为（ ）死，或以为亡（ ）。今诚（ ）以（ ）吾众诈（ ）自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ），宜（ ）多应（ ）者。”吴广以为（ ）然（ ）。乃行卜（ ）。卜者知其指意（ ），曰：“足下（ ）事皆成 ，有功。然（ ）足下卜之鬼（ ）乎！”陈胜、吴广喜，念（ ）鬼，曰：“此教我先威（ ）众耳。”乃丹（ ）书（ ）帛曰“陈胜王”（ ），置人所罾（ ）鱼腹中。卒（ ）买鱼烹食，得鱼腹中书（ ），固（ ）以（ ）怪（ ）之（ ）矣。又间（ ）令（ ）吴广之（ ）次所（ ）旁丛祠中，夜篝（ ）火，狐（ ）鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。 卒皆夜惊恐。旦日（ ），卒中往往（ ）语（ ），皆指目（ ）陈胜。吴广素（ ）爱人，士卒多为（ ）用者。将尉（ ）醉，广故（ ）数言（ ）欲亡，忿恚（ ）尉，令辱（ ）之，以（ ）激怒其众。尉果笞（ ）广。尉剑挺（ ），广起，夺而（ ）杀尉。陈胜佐（ ）之，并（ ）杀两尉。召令（ ）徒属（ ）曰：“公等（ ）遇雨皆已失期，失期当斩。借（ ）第（ ）令（ ）毋斩，而（ ）戍（ ）死者固（ ）十六七（ ）。且（ ）壮士不死即已（ ），死即举大名耳，王侯将相宁（ ）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从（ ）民欲（ ）也。袒（ ）右，为（ ）坛而（ ）盟（ ），祭以（ ）尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收（ ）而攻蕲。蕲下（ ），乃令符离人葛婴将（ ）兵徇（ ）蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行（ ）收（ ）兵。比（ ）至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老（ ）、豪杰（ ）与皆来会计事（ ）。三老、豪杰皆曰：“将军身（ ）被（ ）坚（ ）执锐（ ），伐（ ）无道，诛（ ）暴秦，复立楚国之社稷（ ），功（ ）宜（ ）为王。”陈胜乃立为王，号（ ）为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑（ ）其长吏，杀之以（ ）应（ ）陈涉。三、积累文言现象：（一）通假字苟富贵，无相忘 发闾左適戍渔阳九百人 固以怪之矣 为天下唱 将军身被坚执锐 卜者知其指意 （二）古今异义词等死 卒中往往语 楚人怜之 夜篝火 而戍死者，固十六七 借第令毋斩 今亡亦死 又间令吴广之次所旁丛祠中 将军身被坚执锐 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 比至陈 会天大雨 （三）词类活用大楚兴，陈胜王 尉果笞广 天下苦秦久矣 皆指目陈胜 夜篝火 置人所罾鱼腹中 死国可乎 乃丹书 法皆斩 固以怪之矣 会天大雨 忿恚尉 将军身被坚执锐 功宜为王 （四）一词多义1.之：辍耕之垄上（ ） 2.为：为屯长( )怅恨久之( ) 为天下唱( )二世杀之（ ） 士卒多为用者（ )燕雀安知鸿鹄之志哉( ) 为坛而盟( )3.次：陈胜、吴广皆次当行（ ） 4.书：乃丹书（ ）次所旁丛祠中（ ） 得鱼腹中书（ ）5.将：上使外将兵（ ） 6.当：皆次当行（ ）项燕为楚将（ ） 不当立（ ）陈胜自立为将军（ ） 当此时（ ）7.数：数有功扶苏以数谏故（ ） 8.令：又间令吴广（ ）扶苏以数谏故（ ） 令辱之（ ）广故数言欲亡（ ） 召令徒属（ ）卒数万人（ ） 陈守令皆不在（ ）9.号：号令召三老（ 10.等：等死，死国可乎（ ）号为张楚（ ） 公等遇雨（ ）11.故：扶苏以数谏故（ ） 12.会：会天大雨（ ）广故数言欲亡（ ） 皆来会计事（ ）13.指：卜者知其指意（ ） 14.所：置人所罾鱼腹中（ ）皆指目陈胜（ ） 次所旁丛祠中（ ）15.乃：当立者乃公子扶苏( ) 16.与：尝与人佣耕（ ）陈胜乃立为王( ) 与皆来会计事（ ）17.上：辍耕之垄上（ ） 18.应：佣者笑而应曰（ ）上使外将兵（ ） 宜多应者（ ）19.然：吴广以为然（ ） 20.以：扶苏以数谏故（ ）然足下卜之鬼乎（ ） 或以为死（ ）21.欲：广故数言欲亡（ ） 今诚以吾众（ ）从民欲也（ ） 以激怒其众（ ）（五）翻译下列各句，并指出它们在句式上有何特点。1陈胜者，阳城人也。 2发闾左適戍渔阳九百人。 3祭以尉首。 4上使外将兵。 5天下苦秦久矣。 （六）填空。1、起义的直接原因： 。2、起义的根本原因： 。3、为起义所作舆论准备： 。4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是 。5、陈胜、吴广起义的策略是 。6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? ； 。7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： ”8、表明陈涉从小有远大理想的一句是 。9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。10、起义的导火线是 。【我的疑问】记录预习中的疑难（知识类 内容类 情感类 写法类 拓展类等） 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 陈涉世家当堂检测班级： 姓名： 得分： 1、解释下列加点字：（40分）苟富贵，无相忘 发闾左適戍渔阳九百人 固以怪之矣 为天下唱 将军身被坚执锐 卜者知其指意 大楚兴，陈胜王 尉果笞广 天下苦秦久矣 皆指目陈胜 夜篝火夜： 置人所罾鱼腹中 。将军身被坚执锐 身： 坚： 锐： 死国可乎 乃丹书 法皆斩 固以怪之矣 忿恚尉 2、下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ ）（5分） a.怅恨久之 b.二世杀之c.楚人怜之 d.固以怪之矣3、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（5分） a.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。b.“天下苦秦久