七年级下册斑羚飞渡教案.doc_第1页
七年级下册斑羚飞渡教案.doc_第2页
七年级下册斑羚飞渡教案.doc_第3页
七年级下册斑羚飞渡教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级下册斑羚飞渡教案 一、教学设想 本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。教学这篇文章，就是要让学生在熟悉课文内容的基础上，感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，并以此启发学生重新认识这个万物共生的世界，挖掘课文所蕴涵的人文精神，培养学生的人文素质。 二、教学课时 一课时 三、教学过程： 一）、导入新课 大家知道，地球是人与动物共同的家园，在这个家园里每天发生着许许多多动人的故事，今天，我们一起来学习一篇新的课文斑羚飞渡，看看文章向我们讲述的是怎样一个人与动物的故事。 请同学们打开课本，先由老师给大家朗读这篇文章，大家仔细听，并思考一下，文中所描绘的斑羚是一群怎样的斑羚，你能用哪些词语、短语来形容它？ 二）、整体感知课文 1、教师范读课文。 2、学生展示思考结果。 的斑羚。 师：同学们有很强的思考力，一下子就概括出斑羚这么多的品质精神。那么，在这么多条词语、短语中，你们认为哪几条最贴切呢？ 生：讨论 3、明确讨论结果，确立探究范围。 师：好，接下来，请同学们再读课文，找出文中你认为最能表现斑羚上述精神的、写得又是最精彩、最动人的片断？哪只斑羚或哪几只斑羚给你留下印象最深刻，为什么？请大家根据自己的阅读习惯，开始吧！ 三）、研读课文 文本研读探究 附：自主探究学习，学生可能问到的问题。 1文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是怎样说清楚的？ 2七八十只斑羚，有三四对，作者怎样描写这次飞渡的？ 3文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？ 4画出文中有关彩虹描写的内容，体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 5在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？ 6头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？ 7、文中多次写斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，每一次的叫声分别有什么意义？ 归纳总结 师：刚才同学们说了许多斑羚的感人之处。这确实是一群了不起的斑羚，了不起的动物。接下来，我想让同学们写几句话，下面有三个题目，你只要选择其中的一个就行，时间是3分钟。 请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。 请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 请你给猎人们写几句你最想说的话。 四、拓展延伸 斑羚们所表现出来的那种智慧、勇气和自我牺牲精神让我们人类震惊，也让我们人类自惭形秽。人类在这里充当了不光彩的角色。那人类和动物相处的状况是不是都有这样呢？当然不是。接下来，请同学们来看这样一个真实的故事：（播放VCD一个真实的故事） 图中的女孩名叫徐秀娟，她为了救一只丹顶鹤献出了自己年轻的生命，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕。希望我们在座的每一个人，都有能去善待动物、善待生命，其实善待动物也是善待我们自己。 五、作业（任选一题） 1、请每位同学拟写环保标语两
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论