江苏省江宁区东善桥初级中学八年级物理下册 第八章 力导学案（无答案） （新版）新人教版(1).doc

第八章 力知识点考点要求考点解读力的基本知识了解一、力的基本概念1、物理学中，把一个物体对另一个物体的作用称为力，任何力都应有施力物体和受力物体；2、力的作用效果力可以产生使物体形变的作用效果或改变物体运动状态的作用效果，人们便是通过力的作用效果来认识力的存在的，3、在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为n，力的大小、方向、作用点为力的三要素4、物体间力的作用是相互的，因此排球运动员扣球时，常常感到手部疼痛，这是因为手对球施加力的同时，球对手也施加了力，即手或排球既是施力物体又是受力物体；类似的还有甲乙两位同学站在滑板上，甲同学用力推乙，可观察到两同学向相反方向运动现象；且相互作用的两个力大小相等，方向相反 5、力的三要素和力的示意图：任何力都可以从力的大小、方向、作用点来认识，因此力的大小、方向、作用点称为力的三要素；为了描述力，我们可以用画图的方法表示物体所受到的力，即用一个带箭头的线段表示；其中，线段的起点（力的作用点）应画在受力物体上，箭头的方向表示力的方向，线段的长度可以定性描述力的大小，也可在箭头旁标注力的大小；认识理解弹力了解二、弹力1、物体发生弹性形变时所产生的力叫做弹力，2、探究弹簧测力计的原理如图探究弹簧的伸长与外力的关系的实验装置，在弹簧下端分别挂不同个数的钩码（质量相等），使弹簧受到竖直向下的拉力，同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置，将数据记录于上表所受拉力f/n00.511.522.533.5指针位置x/cm6789101111.511.5弹簧的伸长x/cm6-6=07-6=18-6=29-6=310-6=411-6=511.5-6=5.55.5请算出弹簧的每次伸长，在表格空格处填入数据；通过分析实验数据，可得到结论：在一定范围内，（注意前提条件）弹簧的伸长与外力成正比；3、根据伸长与外力的关系，可制成测量力的大小的仪器弹簧测力计，使用弹簧测力计前要观察量程和分度值，使用时，检查指针是否在零刻度，若不在，应调零，4、测量时，只要使弹簧测力计受力方向沿弹簧轴线方向即可，因此弹簧测力计可以沿水平方向，测量摩擦力，也可竖直方向测重力，还可倾斜，测拉力；5、读数时，视线必须与刻度盘垂直；认识理解重力了解二、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下（不可写成垂直向下，二者是不同的），利用此知识，可以用于检测房屋墙壁是否竖直，地面是否水平，墙壁上的画是否放正；2、探究影响物体所受重力大小的因素时，需利用弹簧测力计（测量重力）和天平（测量质量）（器材）得到下表中的数据，完成表中数据，并分析数据可得结论：物体所受重力与它的质量成正比（书写顺序不可颠倒！）；实验中的钩码可以用其他物体替代；实验序号钩码质量/g钩码重力/n重力与质量的比值/（n/kg）1500.52100131501.53、因此，为了得知某物体的重力大小，可利用弹簧测力计直接测量物体重力大小，也可利用g=mg（公式）计算重力大小，其中g表示重力与质量之比，单位为n/kg质量/kg9.8n/kg重力公式：重力/n变形公式： 利用这几个公式，知道了质量就可以求出物体所受的重力，反之知道了所受的重力也就可以求出物体的质量。4、一个成人的质量大约为50kg，所受重力大小约为500n，一只公鸡的质量约3kg重力大小约为30n；若地球上物体所受重力消失，可能出现的情景有河水不会向下流、无法喝水、物体都是漂浮着的；5、在下图中画出地球表面物体所受重力的示意图认识理解摩擦力了解三、摩擦力1、当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫滑动摩擦力，此外还有静摩擦力、滚动摩擦力2、探究影响滑动摩擦力的因素影响滑动摩擦力的因素有压力和接触面的粗糙程度，在探究影响摩擦力因素中，利用弹簧测力计（器材）在水平面匀速直线拉动物体，利用二力平衡知识，物体所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，在实验中需要采用控制变量法物理方法，【探究谁，改变谁；改变谁则探究谁】如图所示，通过甲、丙两图，可得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；通过乙、丙两图，可得结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；3、摩擦力的利弊和改变摩擦力的措施摩擦力在人们的生活中，有的是有益的，有的是有害的， 人们通过不同的方法增大有益摩擦，减小有害摩擦，例如在自行车上，将轮胎制成凹凸不平事通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力；自行车刹车时，紧握闸越紧，车停的