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文档简介
口语交际 综合性学习 三 一 童话接龙1 请以本单元学过的 巨人和孩子 为例 按每组8人接龙 按照故事发展的顺序把空白处补充完整 第一人 巨人回来以前 孩子们在花园玩耍的情况 第二人 第三人 孩子们想进花园玩 但又不敢进的心态 第四人 第五人 一日清晨 巨人所听所见 春天回到了花园 第六人 第七人 小男孩亲吻巨人的脸 巨人与孩子们一起在花园玩耍 第八人 巨人回来后对孩子们的态度 包括语言 做法 失去孩子的巨人的花园终年是严冬 巨人主动抱一个小男孩上树 巨人怀念小男孩和年迈时的感慨 2 请你大胆想象 对下面的童话进行续写 在一棵枝叶茂盛的古树上住着老鹰和它的独生子小鹰 在树的附近住着母鸡和小鸡 它们两家都生活得幸福美满 可是有一天 小鹰病了 提示 语句通顺 故事情节合理即可 二 材料探究3 先阅读下面的材料 然后写出你受到的启发 有个黑人水手带着他的儿子去丹麦 在安徒生的故居前 儿子困惑地问 爸爸 安徒生不是生活在皇宫里吗 父亲答 安徒生是一位鞋匠的儿子 他就生活在这栋阁楼里 这位儿子叫伊尔布拉格 20年后 他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者 在回忆童年时 他说 那时我们家很穷 父母都靠出卖苦力为生 有很长一段时间 我一直以为像我们这样出身卑微的黑人是不可能有什么出息的 安徒生的事告诉我 上帝没有这个意思 示例 出身卑微的人经过努力也会成功 三 感悟经典4 走进 安徒生童话 小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂 她第一次感到要流出眼泪 在那条船上 人声和活动又开始了 她看到王子和他的美丽新娘在寻找她 他们悲悼地望着翻腾的泡沫 好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的 在冥冥中她吻着这位新娘的前额 她对王子微笑 于是她就跟其他空气中的孩子们一道 骑上玫瑰色的云块 升入天空里去了 上面语段出自 国家 作家安徒生的童话 其中的主人公小人鱼 为了能和王子在一起 她用自己的 交换巫婆的药物 让巫婆把她变成了 但最终她还是没能得到王子的爱情 只能变成了 丹麦 海的女儿 声音 舌头 人 泡沫 四 文学采风5 班里组织了一次 到民间采风去 的综合性学习活动 到民间去采风 关注平常我们习以为常的民风民情 探寻日常生活背后的 学问 我们惊奇地发现 民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵 蕴藏着语文学习的宝贵资源 我承担的任务是收民歌 讲故事 谈习俗 收民歌 民间有很多优美的民歌 我收集到的最著名的两首民歌是 写出歌名 讲故事 民间有很多精彩的故事 我收集到的一个故事是 写出梗概 织女是天帝的女儿 私自下凡与凡人牛郎相爱 后被王母娘娘发现 将织女带回了天庭 并只允许每年的七月七日 牛郎与织女才能见面 谈习俗 民间有一些传统的习俗 我了解到的一种习俗是 概述内容 农历腊月初八家家户户都要煮腊八粥以示五谷丰登 茉莉花 乌苏里船歌 6 请根据你的理解 填出我国古代民间传说或文学名著中的人物 1 美丽善良的她才是最先登陆月球的人 2 她的眼泪倾诉了她心中久积的
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