班主任带班经验交流会发言稿——家校强强联合共促学生成长.doc

班主任带班经验交流会发言稿家校强强联合，共促学生成长时间如流水，一百多个日子就这样在周而复始的忙碌中无声无息流走了，这些日子里，我这个大男人和三十几个刚入学的孩子白天黑夜地厮混在一起，付出了多少，自己都无法去统计了。住宿的孩子想家哭了，我得想办法劝慰；孩子年纪太小，许多生活习惯都还没来得及养成，东西找不着了、上课拉了裤子了、鞋带不会系了等等，此时，我就得扮演高级男保姆的角色；一年级的孩子爱玩、爱闹，这是天性使然，可他们自我保护与合作共享的意识都几乎为零，争抢闹了别扭，推搡伤了身体，都得我亲自处理有许多事情，在女老师那里也许就是顺理成章，根本不算是个事，可在我这里，却成了个大难题，毕竟男人不够心细，呵护孩子的敏感度和能力方式都不如女老师来得自然贴心、轻松自如。可就是这样，新生入学最难熬的第一学期，我挺过来了，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，要说谈点经验特色，我归结为一点：家校强强联合，共促学生成长。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，家长们发现带他们孩子的是一个男老师，脸上的表情非常复杂，眼里满是狐疑，心里也在嘀咕：这年近四十的男老师不是因为犯了错误，就是能力太差，高年级的学生搞不定，才被发配到一年级来的。因为人们都有一个思维定势，男老师是带高年级的。我理解他们，要是我的孩子一上学就遇到男老师，我也会不够踏实的。即使是这样，我也不能退缩，我告诉自己：既然做出了选择，就得为选择付出全部，哪怕有可能真的会失败。一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不可或缺的重要前提。此时，我觉得最应该给他们的就是信心。于是，我准备了一份热情似火，很有煽动力的演讲稿。我对他们说我是主动申请到一年级来的，你们的孩子是幸运的，我是要带他们六年的。我讲述了我的“爱的教育”系列活动设想，在情景中教育的理念，语文阅读与作文能力培养的层级目标，课间体育健身活动的方案计划等，还简单地列了几条男老师带一年级的好处，还告诉他们，我从高年级下来，那个阶段孩子最需要培养什么，我心里像明镜似的。当然，我也实事求是地分析了男老师带一年级的不利之处，我很真诚地向他们请教，寻求大家的支持和帮助。会后，我发现家长们眼里的狐疑消失了，个个都很兴奋。文明的爸爸当即表示，班级环境的布置由他全权负责，第二天，他就带着广告公司的经理，亲自到教室里丈量尺寸，询问我各个墙面的布置设想，不到一周，教室布置就大功告成。前面墙上的两幅画挂上后，斯琴老师觉得图画的颜色太花太杂，有点晃眼，怕影响学生课上的注意力，他二话没说，让那个经理再跑一趟，重新更换。刚开学，孩子不会打扫，不会擦拭，我这方面的能力也是奇差，许多女家长就手把手地指导值日生，孩子实在做不好就自己动手干了。学校发的扫把太长，孩子够不着，拖把不容易把水拧干，他们就自讨腰包购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把捐献给班级使用。一桩桩、一件件，家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一个月，终于，孩子们上道了，我的教育理想有了做梦的温床了。二、第一次家长会，展示师生风貌，密切家校联系。十月份，孩子要入队了，年级组举行少先队员入队仪式及第一次家长会，师生们展示出的积极向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满意而归。首先，家长们深入课堂，仿佛又回到学生时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。活泼生动的英语课使得许多置身课堂的家长情不自禁地和孩子一起大声跟读、表演动作、学习单词和句子；数学课老师选取的都是孩子们作业中容易做错的题，不但让孩子们大有收获，连家长们也暗暗折服，都表示在家辅导时一定注意这些题型的解题规律和解题技巧；第三节语文课，老师睿智幽默的教学风格，启发学生思维、答问的教学机智，孩子们在识字习文的丰富想像、童言稚语，充满信心地积极参与等都令家长们拍手叫好。新生入队仪式简约而不失郑重，孩子们表演的节目各具特色。每个孩子都有登台表演的机会，家长和我一齐为节目编排出谋划策、提供道具，组织学生排练，动手为演员化妆，聘请专业人员为节目全程录像、刻制光盘等，个个都乐在其中。从会后上交的家长反馈单上可以看出，家长们对学校、对老师都非常满意，对一年二班的发展前景充满信心。第二天，家长委员会组织了第一次活动登南山。很有幸邀请了斯琴老师一家人参与其中，她亲历了活动全程，活动的精心组织，家长们的参与热情，孩子们的自由快乐，爬山时的互帮互助，家长、孩子、老师相处交流的亲密无间都给她留下了深刻的印象，回到年级组后极力向其他班级推荐开展此项互动。三、运动会，注入激情，提振士气。前不久刚结束的运动会，一年二班大获全胜，团体总分、金牌奖牌总数均高居第一，家长们亲眼目睹孩子们团结协作、顽强拼搏，在一个个项目中摘金夺银，那兴奋的劲儿仿佛又回到了激情燃烧的岁月，参加亲子项目时也是健步如飞，争先恐后了。此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。四、班级网站，交流教育理念，沟通家校情感。班级网站是家校联系的又一重要交流平台，它突破了时间空间的局限，舒展了人际交流的麻木拘束。短短的三个月时间，一年二班的班级网站点击率近四万，回复人次快上千了。网站栏目创设、文章内容贴近实际，更新快、参与广，不但我们班的家长学生参与热烈，还吸引了许多别班家长和社会人士广泛参与，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。在班网上，我们及时播报班级新闻、布置周末作业，征求活动意向，如班级干部、值日安排自主申报，班级活动创意咨询、家长资源合理开发等都在这个平台上得以很好的落实。我一直在坚持的“爱的教育”系列之“爱自己”和“在生活中识字”两项活动交叉隔周进行，家长们不但带着孩子亲身去体验，还把活动开展的具体做法和感受回复在主题贴后，大家一起交流育儿经验，共促孩子成长。在班网上，我不定期发表情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，许多孩子都成了故事的主人公，家长阅读兴趣很高，回复发表自己的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。现在，家长们每周阅读情景教育故事已经成为了一种习惯、一种期待。这段时间，我因为要参加学校课堂教学大赛，情景教育故事有点落下了，家长们纷纷来电询问其中原因，我说请他们放心，就为了这样真切的关注，我也没有停止的理由，一定会坚持下去的。在班网上，我不但自己写文章，还鼓励家长和我一起写。曾彦宸妈妈的育儿日记已经进行到第20章了，张主任是每篇必读，还把部分精彩的文章转发到聚焦校园栏目，供更多的人阅读，向更多的人宣传学校的教育特色、先进的教育理念；王瑞达妈妈开了一贴：“发现同学的优点”。让儿子每天发现同学的一个优点，并把母子俩的交谈回复在帖后，取得的效果是轰动性的，我也回了这么一贴：希望这个帖子每天都继续！每天发现同学的一个优点，以后王瑞达看人的目光会十分“柔和