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文档简介
学习“全国中小学班主任工作策略提升研讨会”的体会2012年7月18日，我有幸参加了在昆明举办的“全国中小学班主任工作策略提升研讨会”。此次研讨会以“语言沟通能力与多管齐下管理方法”为主题。通过两位教授的细心讲解和对案例的剖析交流，虽是短短一天时间，本人受益匪浅，这次不仅是业务理论的学习，更是一次思想认识的提升，一次心灵的涤荡。通过这次培训，使我更加清楚地认识到，要做好新时期的班主任不光用真心、动真情、做实行，还应具备一定的技巧和素质，对学生进行更科学的引导和管理：从而使自己成为一名受学生欢迎的优秀班主任。一、首先是刘大春教授讲解的“班级管理中的语言勾通能力”，主要分析：班级管理秘决中的言语勾通。1、首先讲解班级言语沟通中的表达策略，人们常说：“因人施教、个别对待。”，可现实生活中又有几人做到。话不只是说完完事，说的话要让别人能理解和接纳，那就要求语言具有：简单性，明了性，见解性。尤其是对学生而言，教师更要注重自己的语言；用词文明、态度热情、语速适中、音量标准、吐字清晰。其次身为班主任要经常与学生多接近；接近学生的方式可用询问式、体凉式、认同式、选择式、回避式、模仿式。全面的了解学生，便于更好的对学生引导和指导。如对学生的主动询问，就能更好让学生感到亲近、关心、与体贴，从而促使管理更为亦效。2、言语沟通中的倾听策略，每天每个人都是倾听者和被倾听者，做好一个倾听者应具备的条件：、行为积极。、同理倾听。、把握情绪。例如行为积极：表现有注视、点头、微笑、前倾、记笔记、口头回应等行为体现。同理倾听：就是让倾听者分别站在对方角度和自己角度倾听，最后做出客观的分析回应对方，并让对方接受。二、田恒平教授讲解的“班级管理要有多管齐下的方法”，1、首先讲解个人的自我形象，一个人的形象对工作是有一定的帮助的。其次讲班级管理的制度化要越少越好，越直越好，越巧越好。田恒平教授分别对毛理论、灯理论、摸理论的剖析及海尔总裁张瑞敏管理制度的分析，让我们更深刻的认识到制度越少越好，越直越好，越巧越好的重要性，更要把制度文化化。像毛泽东主席的三大纲领，八项注意的制度文化化一样。2、树立目标就要坚持不懈的向目标努力。田教授分别用唐曾：向西向西再向西西天取经普度众生、毛泽东：向北向北-再向北建立陕北政权、邓小平：向南向南再向南建立南巡经济开发区的例子，向我们讲解人生只要树立目标、坚定信仰、克服困难、不断努力就会有实现目标的那一天。让我深刻的体会到，人生就要有信仰为目标而战。作为班主任，首先要确立班级目标，就不能只注重为核心的优秀生，还要带动中间生，更要激发后进生，才是实现班级目标的前题。在实现目标的过程中还得做一个倾听者、欣赏者、指挥者、扶植者，为引导学生自主发展搭建平台。经过这一次的培训学习，使本人更加深刻的认识到-做好当代一名优秀的班文任，不仅需要
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