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文档简介

教学资料参考九年级英语上册智取生辰纲学案人教新课标版- 1 -1、 学习目标 1、了解小说内容 2、分析人物形象 3、争鸣梁山好汉劫取不义之财的做法.2、 学习导入利用视频导入新课：1、这是那部小说改编电视剧主题曲？ 2、你喜欢这部小说中的那一个人物，为什么？三、学习程序1、 走进作者，了解水浒温馨提示：请搜集一些关于作者以及水浒小说的内容.看哪一个小组搜集的多.2、 你能正确的读出下列加点字音吗？（1） 、趱行 （ ） （2）、嗔怒 （ ） （3）、 朴刀 （ ）（4） 、 恁地 （ ） （5）、 提辖 （ ） （6）、 老都管（ ）（7） 、 聒噪 （ ） （8）、面面厮觑 （ ）3、 我阅读，我快乐.浏览全文，小组讨论，一人动笔总结：这篇小说主要写了哪些环节，你能简要的概述一下故事内容吗？4、 我参与，我收获温馨提示：每一小组有课代表组织，选择比较感兴趣的片段，分角色朗读.要求：读出人物的语气和情感.并总结归纳印象比较深刻人物的性格特点.课堂比拼哪一个小组读得好，那一个小组总结人物性格总结的好？格式：印象比较深刻的人物：人物性格特点：课文哪些句子能表现人物性格特点：8、 探究人物，亲近文本.想一想，看一看：杨志是本篇课文塑造的主要人物形象之一，他有没有智慧？若有，表现在哪些方面？9、 本文题目是智取生辰纲，你认为“智取”是什么意思？“智取”具体表现在哪些方面？探究方式：小组内进行讨论，如果认为讨论结果不让人满意，可以选择一个同学到其他小组进行交流.10、 回扣文本，谁是总结能手.晁盖，吴用，公孙胜，刘唐等事宜群居又怎样品质的人？（采取课堂抢答方式，每位同学仅限回答一条）11、 对于梁山好汉劫取不义之财的做法，在建设和完善社会主义法制的今天，你是赞同？还是反对？是说明理由.四、总结：本文通过杨志与军汉的矛盾衬托梁山好汉的团结，通过杨志的智谋最终败在梁山好汉的手下，衬
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