课时2 氧气、二氧化碳和水的性质和用途.doc

缸顾中心校初中部 第一轮复习课时2 氧气、二氧化碳和水的性质和用途姓名：_ 班级：_ 学号：_ 日期：_【中考复习要求】1、掌握氧气的物理性质（密度、溶解性等）、化学性质（氧化性、助燃性）和氧气的用途2、掌握二氧化碳的物理性质（密度、溶解性等）、化学性质和用途3、掌握水的物理性质（4时密度）、化学性质和水资源4、知道混合物与纯净物，并能正确识别和区分5、熟悉空气的主要成分【知识要点】1、空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_，因此空气是_物。2、氧气_溶于水，密度比空气_。许多物质能与氧气发生_反应：（1）磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量_，化学方程式_；（2）硫在氧气中燃烧发生_色火焰，放热，生成有_气味的气体，化学方程式_；（3）木炭在氧气中燃烧，发出_光，放热，生成能使_的气体，化学方程式_；（4）镁在氧气中燃烧，发出_，生成_固体，化学方程式_；（5）铁在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量热，生成_固体，化学方程式_；物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的_有关。3、二氧化碳_溶于水，且温度越高，溶解量越_，压强越大，溶解量越_，密度比空气_。其固态称之为“_”，常用于_和_等。（1）二氧化碳能用于灭火是因为其_并且_；（2）二氧化碳能与水反应生成_，使紫色石蕊试液变成_色，而生成物不稳定，常温或加热时易_，相应的化学方程式_、_；（3）检验二氧化碳可用_，化学方程式_；（4）将二氧化碳气体通过炽热的炭层，生成一种无色有毒气体叫_，化学方程式_；（5）二氧化碳还能参与光合作用，化学方程式_。4、水在4时密度最大为_g/cm3。在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能_，与负极相连的一端产生的气体能_，两者的体积比为_，质量比为_，化学方程式_。5、硬水与软水：（1）主要不同：溶解含_物质的多少不同（2）区分方法：常用_加以区分，其中，_是软水【问题思考】1、测定空气中氧气的含量实验，为什么用红磷（或白磷）而不同木炭、硫等物质？2、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要在集气瓶底部加一层细沙或少量水？【典例探究】典例1 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛放过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。回答下列问题（实验装置如右图所示）（1）实验过程中，观察到的主要现象是_，_。反应的化学方程式是_。（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）_；_。（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？为什么？_（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应做何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中需改进的地方）_。变式拓展 如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是_。（2）由此实验可以得出的结论是_。典例2 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A、磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B、木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁变式拓展 下列关于实验现象和生成物的叙述，有错误的是（ ）A、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体C、磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟D、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体典例3 提到二氧化碳，人们马上联想到它能产生温室效应，它能使人窒息，似乎二氧化碳只是一种有害的物质。其实二氧化碳也有许多对人类有益的一面，它甚至能造福人类，例如在温室里施用二氧化碳作肥料，可以提高农作物的产量。请你列举三例二氧化碳有益于人类的用途。（1）_；（2）_；（3）_。变式拓展 你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表。（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、柠檬酸、柠檬酸钠、_和_。（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论（用化学方程式表示）典例4 下列物质中：A空气 B氧气 氧化镁 D铁 E氧化汞 F五氧化二磷 G高锰酸钾，属于混合物的是_，属于单质的是_，属于化合物的是_，属于氧化物的是_。（填序号）变式拓展 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）A食盐 食醋 B生铁 氢气 C空气 纯碱 D冰水混合物 烧碱【知识小结】我知道了存在疑惑【课堂小练】1自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）A水的吸收 B动植物的呼吸 C光合作用 D燃料的燃烧2对以下实验的实验现象描述，正确的是（ ） A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体 C分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味 D把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃3二氧化碳的下列用途中，仅仅是利用二氧化碳的物理性质的是（ ） A二氧化碳供植物光合作用 B二氧化碳制成干冰作致冷剂 C将二氧化碳溶于水制汽水 D液态二氧化碳作灭火剂4水是人类生活不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水中有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法正确的是（ ）A、纯净水可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B、纯净水是清洁、纯净，长期饮用对健康有益而无害C、纯净水中含有人体所需的矿物质和多种微量元素D、纯净水是纯天然饮品，不含任何化学物质5装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）_，（2）_。6有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处已做了简化），将其经除渣去臭处理后可转化为厕所用的清洗用水。问：（1）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？答：_。（2）用什么物质，可除去臭味？答：_。（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？答：_。7今年6月5日世界环境日的主题为：“水20亿人生命之所系”。请你参与下列问题的讨论。（1）右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的_