轴对称图形.doc

沪科版八年级上册16.1轴对称图形教学设计利辛县中疃中心学校 田小莉 2011.08.20轴对称图形教学设计【教学目标】: 1、知识与技能目标: （1）在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称图案,探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动,进一步发展空间观念。 （2）通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及轴对称。 2、过程与方法目标: （1）通过认真观察,学会用自己的语言概况轴对称的共同特征。 （2）鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合轴对称特征的物体。 （3）学生通过亲自实验、探索发现,实现真正的做数学。 3、情感与态度目标 （1）欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称图形在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。（2）欣赏生活中的对称美,增强美感。【教学重点、难点】: 重点:了解轴对称图形和轴对称的概念,并能简单识别。体会轴对称及轴对称图形在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值 难点:能正确地区分轴对称图形和轴对称,进一步发展空间观念。【学情分析】:本章是新课程标准中规定的图形与变换中重要的内容。这节课是在学生学习了三角形及全等三角形等平面图形的基础上来探索、研究、认识轴对称图形的,学生能够通过欣赏、探索生活中的轴对称,培养学生的审美观，提高归纳总结的能力,激发学生学数学的兴趣。通过本节课的学习应能完成上述的教学目标【教学准备】:课件，墨水,纸,剪刀【教学过程】：一，创境引入，激发兴趣出示幻灯，欣赏图片，让学生在欣赏彩图中发现并说出图形的共同特点。（目的是激发学生兴趣，引入新课）二，动手操作，探究发现 1.以上面蝴蝶图片为例，让学生说出自己的发现，总结出轴对称图形及对称轴的概念。2.让学生拿出课前准备好的纸、笔、剪刀，剪出或画出轴对称图形（小组内评出优秀作品、展示优秀作品），交流制作过程。3.举出生活中常见的轴对称图形的例子。4.出示图片：（小组讨论）说出图中的轴对称图形及对称轴，小组交流后代表汇报，正确的获得笑脸。三，指导观察，继续探究1.猜想：两个小组获得的两张笑脸具有什么样的特殊形状？有怎样的位置关系？（小组讨论后，代表汇报），教师在用动漫演示，总结出轴对称及对应点的概念。2.出示彩图：通过动漫演示，让学生观察，自主讨论，小组交流总结，得出轴对称与轴对称图形的区别与联系。（给学生充分思考、交流的时间，鼓励学生畅所欲言，通过学生自主探究、合作交流进一步理解新知并应用新知）四、强化训练，灵活运用1.让学生通过折叠准备好的图片，一一说出它们的对称轴的条数，教师在用动漫演示，验证结论。（目的进一步掌握特殊图形的对称性） 2.思考：线段、角、平行四边形是否是轴对称图形？ 虽然这三个图形简单，但是比上面的图形难度大， 学生的观点可能会有争议，教师应给予引导，适时掌控，并注意语言的严密性。五、自我小结，整理知识（以提问方式让学生对新知识梳理，在交流中培养学生的语言表达能力和概括能力）说一说：1.什么是轴对称及轴对称图形;2.轴对称与轴对称图形的区别和联系是什么； 3.本节课，你运用了哪些学习方法？（实验法、归纳法、学用结合法）。六、作业布置 1.教材114页练习题第一题。 2.课下用彩纸剪出你喜欢的轴对称或轴对称图形，下节课展示并评出优秀作品，贴在班内表扬栏里。七、启迪升华，激励创造 让学生再次欣赏美妙的图片，使他们进一