在大海中永生12.doc

郭庄中心小学 五 年级 语文 学科集体备课 (2012-2013学年度第一学期)课题13、在大海中永生课 时2总课时2主备教师王成虎成 员王祥 汤玉琴 吴明香教学目标1、感情朗读课文，体会人民为失去了邓爷爷这样一位伟人而悲痛万分的感情。2、借助语言文字，缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重、难点缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的情怀。教材简析在大海中永生课文根据新华社通讯在大海中永生摘写而成。课文是按照事情发展的顺序来写的，共7个自然段，按照“飞向大海撒向大海告别大海”的线索组织材料，可分为三段第一段写飞机载着邓小平同志的骨灰飞向大海。第二段：写邓小平同志的骨灰撒向大海。第三段：写邓小平同志在大海中永生。教学过程：一、创设情境，导入教学1、有这样一位老人，他曾经饱含深情地说过这样一句话：（出示）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（1）指导齐读，思考：从这句话中，你感受到了些什么？（2）学生交流，教师概括：从这句话中，我们看到了他一颗拳拳赤子之心，感受到了他对祖国和人民深情的爱。2、你知道这位老人是谁吗？教师简介邓小平，增强学生了解。二、范读课文，整体感知1、1997年3月2日，让我们一起回到那令人心碎的时刻2、老师配音范读课文。3、从老师的朗读中，你体会到了怎样的情感？三、感情朗读，体会情感1、听了老师的朗读，你是不是也想来读一读呢？2、出示自学提示，学生依提示自学：1）感情朗读课文，画出使自己深受感动的词语和句子，并简要写出自己的感受。2）把朗读中遇到的问题提出来，和大家一起探讨。3、学生自学，教师巡视指导。四、精读课文，加深感悟1、交流自学成果（教师适时演示课件予以指导）。1）一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。从这句话中，你体会到了些什么？2）一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。这句话中，“崭新历史”指的是什么？“他人生的最后一个篇章”又指的是什么？3）飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海，大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼传人的离去小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向了无垠的大海，在鲜花撒入大海的那一瞬间，你听到了什么声音？“呜咽”是什么意思？从大海的呜咽中，你仿佛听到了什么？“痛悼”是什么意思？从这里，你又感受到了什么？有人说这里的“伴”用得不恰当，应该用“拌”，你认为应该用哪一个呢？请说说你的理由。4）也许，奔腾不息当奔腾不息的浪花把邓爷爷的骨灰送住祖国万里海疆的时候，祖国人民会对他说些什么？当奔腾不息的浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候，港澳同胞会对他说些什么？当奔腾不息的浪花把他的骨灰送往宝岛台湾和三大洋时，台湾同胞和世界上其他国家的民众又会对他说些什么呢？小组合作，联系邓爷爷的丰功伟绩，展开合理想象，选择其中的一种或几种情形，先小组交流，再集体交流。小结：读着各国元首的话，你为有这样的伟人而自豪吗？为有这样的伟人而振奋吗？对这样的伟人敬仰吗？那么就让我们饱含真情