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文档简介

第九课 新颖的泥名片备课时间：教材分析： 成年人用名片与他人沟通，本课教学力图让学生用简单的浅浮雕的表现方法充分展示学生的个性爱好。本课教材的两个版面上，展示了6件学生的作品，表现出他们的不同爱好。一件件作品采用了多种形状，不同的色彩和图按案、纹样。教学目标：1、 用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。2、初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。教学重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。教学难点： 制作得新颖、生动、作品美观，富于个性。教学用具：彩泥、剪子、底版、电脑课件。教学进程：一、 组织教学 二、导入新课1、以小品的形式导入新课。（由两位学生扮成成人形象，互相介绍，递交名片。）2、 出示成人名片和学生制作的名片。互相说一说你喜欢哪种名片？为什么？ 3、 板书课题：新颖的泥名片。 三、讲授新课1、介绍名片的来历及其用途。2、观察分析。（电脑课件） （1）出示纸名片和泥名片。从表现手法上分析这两个名片有什么不同？ （2）出示几种不同形状的泥名片。分析泥名片的外形都是什么样子的？ （3）出示几种不同图案、不同颜色的泥名片。分析这些泥名片哪些地方不同？ （4）出示各种造型、样式的泥名片。分析这些泥名片中哪个最吸引你？为什么？3、小组讨论，进行研究。 （1）欣赏优秀学生作品，观察这些小朋友设计的泥名片都是什么样子的？从他们设计的泥名片中，你能知道他们的兴趣、爱好吗？ （2）互相说一说自己的兴趣、爱好。 （3）提供各种名片资料供喜欢供学生参考。四、学生作业 1、互相说一说，你打算设计一个什么样子的泥名片？2、互相说一说，在制作泥名片时应该注意些什么？3、学生动手制作。五、教师辅导帮助学生解决制作中存在的问题。六、展示讲评作业。
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