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一年级语文科上册教学设计主备课者 陈明珠授课者课 题1.汉语拼音a o e课 时2上课时间第一周星期日教学内容教材第6、7页教学目标1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。4. 感受大自然的美，培养学生学习拼音的兴趣。教学重点学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学难点a、o、e三个单韵母的二、三声的发音。教学准备多媒体课件课前预习探究内容学会a、o、e的四声。教 学 过 程集体备课二次备课第一课时一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。二、 学习单韵母a的发音1教学发音。（l）演示课件，问：小姑娘在干什么？（在唱歌，发出了a的音）。她的嘴巴是怎样的呢？发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2）我们一起来读关于a的儿歌：张大嘴巴aaa；女孩练唱aaa；阿姨的阿。2.记住形。（1）师叫生观察图上哪里像a的形状。（2）编儿歌：“圆圆脸蛋儿扎小编，张大嘴巴aaa。”3.认识四线格，学习书写a。（1）在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。（2）课件出示书写方法，教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。学生书空，并在练习本写三个a。3.认识四声。（1）掌握a的四个声调 、，这些就是四声符号。（2）儿歌学习：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。4.课堂总结这节课我们认识了拼音王国里的第一个单韵母a，学会了读、写，还练习了a的四声。同学们都很棒，回家和你们的爸爸妈妈做做a的四声的拼音卡片并比赛读一读。第二课时一、复习导入 1复习a的儿歌，声调儿歌。2.拿出a的四声的拼音卡片，打乱顺序开火车读。二、学习o1.学发音。（1）师:今天我们来认识拼音王国的第二位朋友o。（2）师教生发音并编儿歌。2.读四种声调。师：给o加上声调，你们还会读吗？师指导生读。3.学写形。师：o的形状是怎样的？多媒体展示书写方法，教师范写，学生书空。三、学习e1.学发音。（1）师:同学们看书上第六页，它是谁的倒影？对，它就是我们的第三位朋友e。（2）师教生发音并编儿歌（清清池塘一只鹅，水中倒影eee）。2.读四种声调。师指导生读，师领读二、三声的e。3.教学写形。多媒体展示书写方法，教师范写（从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆，学生书空。四、课堂总结 现在我们又多学习了两个单韵母，还会给它们戴上声调帽子，课后还要多多练习二声和三声的发音。第一课时一、导入新课同学们，今天老师带你们一起去一个美丽的地方。（书本6、7页）这是一个美丽的村庄，你们在这里看到了什么？你们喜欢这美丽的村庄和三个可爱的单韵母朋友吗？这节课，我们先来学习a。（板书：a）2、 学习a的音形1 教学发音。（l）演示课件，问：小姑娘在干什么？（在唱歌，发出了a的音）。她的嘴巴是怎样的呢？发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2） 编a的儿歌：张大嘴巴aaa。2.记住形。（1）师叫生观察图上哪里像a的形状。（小女孩圆圆的脑袋像是a的肚子，她的小辫子像是a的尾巴。（2）如何记住a的形状，编儿歌：“圆圆脸蛋儿扎小编。”3.认识四线格，学习书写a。（1）现在a要回家了。你们知道a的家在哪里吗？（出示四线格）对，它的家就是拼音格，数一数拼音格有几条线？（四条）对，因为拼音格是由四条线组成的，所以我们又叫“四线格”，四线格分上格、中格、下格。你们知道a住在哪个格子里？（中格）（2）那我们应该怎样写它呢？（课件出示书写方法，教师范写，学生书空）师提醒书写姿势。三、学习声调。师：拼音王国里有四个声调朋友，我们来认识一下。（看书上小汽车走势）第一声是平的，叫阴平声。地也是平平的，我们念的时候也是平的，跟老师读：阿，阿姨的阿，阿姨好。第二声是上坡，叫扬平声。听老师念：（打手势念），别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。大家读一读。第三声是下坡再上坡，叫上声。形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯（边做手势边读）“啊，怎么能这样？”就是这个音，跟我读。第四声是下坡，叫去声。声音也要从高往下降（边做手势边念）“啊，北京真美！”跟我读。打手势念儿歌：车走平地，汽车上坡，汽车上坡又下坡，汽车下坡）（板书：）（歌诀：a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。）4、 课堂总结这节课我们认识了拼音王国里的第一位单韵母朋友a，学会了读、写，还练习了a的四声。同学们都很棒，回家和你们的爸爸妈妈做做a的四声的拼音卡片并比赛读一读。第二课时1、 复习导入1. 复习a的儿歌，声调儿歌。2. 写出a的四声，打乱顺序开火车读。2、 学习o1. 学发音师：今天我们来认识拼音王国里的第二位单韵母朋友o（板书：o）谁在书上找到o了？怎么发o这个音，让我们一起来看一下。（课件讲解o的发音方法，学生跟读）师：谁会给o编儿歌？生交流。（太阳出来红彤彤，公鸡打鸣ooo）2. 读四种声调。师：给o加上声调，你们还会读吗？（板书：）学生读，师及时指导生读准二声和三声。师：你们能把它放到一句话当中或组词吗？哦，我知道了！（一声） 哦，我不明白。（二声） 哦，原来是这样！（三声） 哦，我懂了。（四声）3. 认清形，指导书写。师：o的形状是怎样写的？（课件出示书写方法）：o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。师：请你们找一找，o住在哪个格子里？写一写，看谁写得好。3、 学习e师：（指书上大白鹅的倒影）同学们，看，它是谁的倒影？对，它就是我们的第三位朋友e。（板书：e）1. 读准音师讲解发音方法：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。生练读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。2. 学习四声师：e也戴上了声调帽子，你能读准它吗？（板书：）生读，师及时正音。师领读二、三声的e。师：谁能用喜欢的音说个词或者句子？3. 认清形，书写指导。师:怎样写？（课件出示书写方法）：一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。生练习在四线格里书写e。