五年级上学期综合科试卷分析.doc

20162017学年上学期小学五年级综合科试卷分析 20162017学年上学期期末检测及阅卷工作已经圆满结束，本次综合试卷题型集中，份量适当，易、中、难安排合理，是一份比较理想的试卷，满分100分。分为科学部分，分值为50分，品德与社会部分，分值为50分。从总体情况看，学生对本年级知识掌握得较好，现将本次检测情况具体分析如下： 一、试题分析： 1、该试卷注重对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识及指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，题型包括：选择题、判断题、连线题、问答题，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点，使不同学生都能充分体现自我。 2、试题注重检测学生对基础知识的掌握,题型集中全面,整份试卷分为选择、判断、连线、看图填空、简答,考查学生灵活运用能力；试题能严格依据新课标的目标要求，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向，导向明确。 3、题型新颖、内容丰富、题量适当,试题与教材大纲紧密相连，注重学生的基本技能的训练，能把基础知识灵活多样地融入丰富多彩的题型之中，立足教材并进行适当的拓展。 4、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，。难易适度，既面向全体，又照顾差异。如判断、选择、问答题。富有趣味性、启发性、激励性，有利于学生的个性发展。 二、试卷分析 1、基础知识题型多数完成较好。如：选择、判断、连线、看图填空、简答题，多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实，充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实。2、从答卷情况看，大部分学生学习态度端正，习惯良好，卷面书写工整、干净、规范，学生基本功训练比较扎实、卷面反映，学生良好行为习惯的养成教育效果显著。 3、简答题学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，语言不严密、不标准，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。 4、有的卷面中错别字多，造成了许多不必要的失分。反映出一些教师对学生汉字书写的规范要求和指导不到位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，连线题直线画成曲线，难以辨识，给阅卷造成困难. 三、问题及原因： 1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背，不能联系生活实际灵活掌握，学生的形象思维有待开发。比如科学部分看图填空，只要联系生活就能知道是什么滑轮及作用。简答怎样保护大脑？也能联系生活作答。品德与社会文房四宝学生不能联系生活。 2、学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，语言不严密、不标准，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。 3、有的卷面中错别字多，造成了许多不必要的失分。反映出一些教师对学生汉字书写的规范要求和指导不到位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，连线题直线画成曲线，难以辨识，给阅卷造成困难。四、反思与改进措施从本次综合科目的测试情况可以看出，老师们在教学中能够积极围绕课程标准进行教学，努力同学生进行各类知识的分析与探究，取得了明显的成效，同时也发现了教学中的一些欠缺与不足，还需今后继续努力。在此提出以下几点建议：1. 加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学综合学科教学的质量。2.加大实验教学的力度，开足开全实验课程，提高学生的实验操作能力，促进学生对科学知识的理解和运用。3.积极借助各类教学资源，如：网络资源、配套光盘等，通过资源共享来化解教学难点，突破教学重点。4.注重课本资料库的学习辅导，增大课外书籍的阅读，扩大学生的科学和社会生活视野。5自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准及新的教材；学习新的知识，不断充实自己