第二学期学科计划.doc

技 能 科计划20112012 学年第二学期 2012年 2月 14日年级三 年（2）班学科班 队科任教师王 孝 权能力发展情况学习兴趣态度习惯我班现有学生46人，其中女生23人，男生23人。该班是一个学习氛围非常浓厚的班集体。每个孩子都有极强的上进心，渴望进步，希望得到老师的表扬。经过两年半的学校学习生活，大部分孩子都能养成良好的学习习惯和行为习惯。特别是整个班的学生都喜欢读书，能坚持天天读书，这是一件非常了不起的事情，他们现在已经与书成为了至交。但有部分孩子缺乏责任感，没有意识到自己是班里的一份子，没有良好的生活习惯。课堂上学生的发言不够积极，应继续加强练习，培养其自信心。随着年级的升高，出现了两极分化的现象，好的更好，差的学生学起习来更吃劲，尤其是学困生。这学期开展以“一帮一，多帮一”等活动，要努力使其提高上来，跟上队伍不让一名学生掉队。本期要教学内容加强常规、安全、礼仪教育，小学生日常行为规范，争当四好少年，学习“九个方面81 个好习惯，“校园吉尼斯”活动，传承雷锋精神，文明从我做起，从小养成学习好习惯，争做校园清洁小卫士，传承经典文化，营造书香校园，我爱我班，让妈妈微笑，健康心理伴我成长，奥数比赛，开展队史知识竞赛等。本学期主教学目的要求1、贯彻落实每个月的主题教育活动。2、加强学生思想道德、文明礼仪教育，并对学生进行养成良好的学习习惯和行为习惯地培养。3、进一步创建和谐的班级风气，加强班级的凝聚力。开展书香班级活动，丰富少先队员的学习生活，打造三年（2）班特色。4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，勇于攀登、不畏困难，敢于挑战的精神，从而形成良好的班风。提高学生素质具体措施1、强化规范养成教育，培养学生良好的行为习惯。2、充分利用“校园之星”的评比的活动，激励学生的竞争意识，增强学生的自信心，鼓励学生不断上进。3、开学初，建立班级常规管理责任制，人人都有岗位，人人都是班级的小主人，增强我是班级主人翁的意识。4、开展 “书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯。让学生在博览群书中提高语文能力。5、做好学困生转化工作；善于发现闪光点，进行适当的表扬和批评，开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。6、认真做好家访工作，家校配合，共同教育、关心学生。学科计划点头中心校20112012学年第二学期2012年2月14日年级三 年（2） 班学科数学科任教师王 孝 权备注上学期基本情况与考率平均分及格率优秀率学困生转化率最高分最低分综合比率上期初人数与考数与考率总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率原有数现有数转化率4848100386480.5408323481082010011学生双基掌握情况该班共有学生46人,其中女生23人,男生23人。学生的年龄均在11岁左右,班里大多数学生天真、活泼、积极好学,关心集体,上进心强。经过两年半的学习,大多数学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义,掌握简单的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单的数据处理技能;初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生知识基础比较薄弱,对所学知识的理解停留在一知半解的层面。能力发展情况该班大部分学生具有一定的口算、计算能力，初步对数据的收集、整理、描述和分析能力，以及初步解决简单实际生活问题的能力，但是，分析问题能力和表达能力较弱，须加强。学习兴趣态度习惯该班大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性、自学性较高，学习态度较为端正，能够上课专心听讲，及时完成作业，良好的学习习惯。学困生情况分析班中有8个左右的学生学习较为困难，学习积极性不高，缺乏自信心，加上基础较差，学习被动、不认真、丧失学习兴趣、学习拖沓、没有时间紧迫感，对学习不当一回事，家长不识字，不能很好地教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯;插班生情况没有插班生本学期教学目的要求1、知识与技能方面。（1）数与代数：:会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。（2）空间与图形：能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。（3）统计与概率：结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。2数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。3解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。4情感与态度方面。增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。提高学生素质具体措施1、认真学习新课程标准,钻研教材,结合本年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培养学生的自学能力。 2、通过各种教学活动,培养学生学习数学的兴趣。在教学中,注意与生活实践相结合,培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力。 3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进教学手段,使学生的多种感官同时得到锻炼,培养学生的观察、思维、想象和表达等能力。 4、注重培养学生的良好学习习惯,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检查的学习习惯。 5、在教学中营造一个和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,尊重、爱护每一位学生,因人因材施教,使每位学生都能学有所得。 6、激发学