江苏省无锡市滨湖中学七年级语文10月阶段性测试试题 苏教版.doc

七年级语文试卷一、积累与运用 （共35分）1. 请用正楷字将孟郊的春雨后正确、工整地抄写在田字格内，标点要占格。(3分)昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知？虚庭草争出。2.给加点字注音或根据拼音写汉字 （4分）锃（ ）亮 半明半昧（ ） 瑕c( ) x( )来攘往3. 根据提示补写名句或填写课文原句。（10分） 乡书何处达， _。 ，江春入旧年。 东风不与周郎便， 。 ，自将磨洗认前朝。松间沙路净无泥， 。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 然而当初她的芽儿， ， 。谁道人生无再少？ ， 。4. 解释文言文加点字。（4分）先自度其足 （ ） 遽契其舟 （ ） 项为之强 （ ） 明察秋毫 （ ）5.下面各句中，没有语病的一句是（ ）。（3分）a.同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。b.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。c.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济。d.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。6.下列各句加点词语使用正确的一项是 （ ） （3分）a.我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。b.经过忍辱负重的刻苦训练，李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。c.我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对地前来投资兴业。d.他和卖青菜的小贩讨价还价，一分钱也要算得清楚，真是锱铢必较。7.根据课文内容选出不正确的一项：（ ）（3分）a.为你打开一扇门是一篇向青少年读者介绍文学的中国学生必读文库的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述，激发了青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。b.嫩绿的芽儿以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。c.安恩和奶牛是一篇小说，小说的三要素是时间、地点和人物。本文的主要人物是安恩。d.繁星的作者是巴金。本文表现了作者对星空的热爱，对光明的追求。8.名著阅读（3+2=5分）汤姆索亚历险记的作者是_（国籍）的_（人名）。除了主人公汤姆，再举出一个你所喜爱的人物，并结合书中的一件事说说喜爱他的理由。他/她是_（人名），因为，_ 。二、阅读与赏析（35分）（一）诗歌鉴赏：阅读下面这首唐诗，然后解答后面问题。（5分）江畔独步寻花(其五) 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【注释】寻花：赏花。黄师塔：蜀人呼僧为师，葬所为塔。可：表疑问，究竟，到底。9. “微风”看不见摸不着，如何能“倚”？请谈谈你的理解。（2分）_10. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表述。（3分） _ (二)文言文阅读 （9分）何梅谷之妻何梅谷，鄱阳（p,古地名，在今江西境内）人也。其妻垂（临近。这里有“将”的意思）老，好(ho，喜欢)佛事，自旦至夕，必口念“观音菩萨”千遍。何梅谷以儒学闻于时，止之（代词，指何梅谷之妻每天念“观音菩萨”这件事）则弗从，勿止又恐贻（y，留下）笑士人（读书人）。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍（chu，停止）。妻怒曰：“何聒噪(gu zo，说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁)若是耶（y，呢）？”梅谷徐答曰：“仅呼半日，汝（r，你）即怒我，观音一日被尔呼千遍，安（怎么，哪里）得不怒汝耶？”妻顿悟，遂止。 （选自明程文宪中州野录）11.解释文中加点词的意思。 （4分）自旦至夕 自：_ 何聒噪若是也 是：_ 梅谷徐答曰 徐：_ 观音一日被尔呼千遍 尔：_12.下列句中“之”的用法和“止之则弗从”相同的一项是（ ）。（3分）a.故时有物外之趣 c.项为之强b.至之市 d.是吾剑之所从坠13.翻译文中画横线的句子（2分）_ _（三）阅读短文，回答下列问题 （11分） 在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗?我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心一样。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。14.文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的_描写，它的作用是：_；第三处是对中年妇女的_描写，它的作用是：_。（4分）15.文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?（2分）_ _16.文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的?（2分）_ _17.用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。（3分）当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶；当“我”得知他们是来收废品时， ；当“我”再次看到他们到来时， ；当得知他们是来送还项链时， ；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。（三）阅读短文，回答下列问题 （10分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。18.用自己的话概括这个美丽的故事。（3分） 19.体会下面句中加线词的表达作用。（3分） 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 20.体会下面这个比喻句的表达作用。（3分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 21.文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（1分） 三、作文（30分）往事依依中，于漪老师描写了两位国文老师生动的读书情景以及对自己一生的影响。那么，此刻，你脑海中出现了哪位老师呢？请以“忘不了您，老师”为题，写一篇记叙文，描写他（她）的眼神、话语、手势抒写你对老师的深情。 要求：（1）文章立意要明确，格调健康向上。内容要具体，要写出“我”的真情实感。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）卷面整洁干净，书写工整清楚。字数在300字以上。七年级语文高效课堂调查答卷一、积累与运用（35分）1. (3分)2.（4分）（ ）（ ）（ ） （ ）3.（10分）_ 。 。 ， 。 ， 。4.（4分） 度:_ 契:_ 强:_ 秋毫:_55.（3分）( )6.（3分）( )7.（3分）( )8.（5分）_ _他/她是_（人名），因为，_ 。二、阅读与赏析（35分）（一）诗歌鉴赏(5分)9.（2分）_10.（3分） _ （二）文言文阅读（4分）11、（4分）自：_ 是：_ 徐：_ 尔：_ 12.（3分）（ ）13.（2分） （三）阅读短文，回答下列问题 （11分） 14 _，它的作用是：_；_，它的作用是：_。（4分）15.（2分） 16.（2分） 17.（3分） ； _ ；_ ；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。（四）阅读短文，回答下列问题 （10分）18（3分） 19（3分） 20（3分） 20（1分） 三、作文（30分）题目：忘不了您，老师100200300400七年级语文高效课堂调查 参考答案一，基础与积累1-4 略 5、d 6、d 7、c 8略二、阅读与赏析（32分）（一）9、微风本不可倚，这里将微风人化物化（拟人拟物），生动形象地写出了诗人与微风相伴相亲,为春风所陶醉的情景。10、黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳（1分）；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接（眼花缭乱）（2分）。（能结合诗意想象，意近即可。）（二）11、自：从 是：这 徐：慢慢地 尔：你12、c13、（观音菩萨）怎么会不对你发怒呢？（三）14、外貌；交代了他们的生活很贫困；语言，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。15、“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。16、既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。17、“我”有意多给了他们30泰币；以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”；“我”掏出100泰币表达歉意与谢意。（四）18、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 19、“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。 20、运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 21、但他并没有把作文本拿给