2015浙江省初中毕业学业考试说明(英语).doc

英 语 本说明以教育部颁布的义务教育英语课程标准（2011年版）（以下简称英语课程标准）为依据，结合我省义务教育初级中学英语教学的实际情况而制订。一、考试范围和要求（一）考试范围英语课程标准中提出的五级的相关内容。详细内容参见“考试目标”。（二）考试要求1、内容标准（1）语言技能能听懂有关熟悉话题的谈话和叙述，提取信息，用恰当的方式做出反应。能就简单话题与他人交换信息并表达自己的观点和意见。能运用一定的阅读策略，读懂五级水平的常见体裁的读物。能根据要求起草和修改短文，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。（2）语言知识能理解并运用五级标准中语音、词汇、语法的相关内容并能达到功能、话题的相关要求。（3）情感态度有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。有较强的自信心和克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。（4）学习策略能积极思考，主动探究，善于发现语言的规律。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种资源进行学习。（5）文化意识能了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，关注中外文化差异，加深对中国文化的理解。2、层次要求考试要求分三个层次，从低到高依次为a、b、c三个等级a级 对知识的了解、记忆和识别。如：了解单词的基本读音规则和某些常用单词的特殊发音；正确拼写本说明词汇表中的常用单词、习惯用语，并能识别其词义和词性；了解常用语言形式的基本结构b级 对知识的领会和理解。如：理解和领悟单词、词组的基本含义及在特定语境中的意义；领会语言形式在实际运用中的表意功能；能在英语交流中注意并理解他人的情感；理解日常生活中表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。c级 对知识的分析、重组和动用，并用语言做事。如：能综合运用所学的词汇和语法知识能根据所给的信息（图表、文字提示等）写话；能较熟练地运用所学的日常交际用语，并能考试语言表述的得体性；能运用恰当的阅读策略完成阅读任务；能运用语言完成日常事务。 （三）命题要求命题应围绕英语课程标准中提出的五级的相关内容和要求，积极体现新课程理念。既要遵循英语课程标准中提出的英语语言知识与技能的关系，又要关注学生的情感态度、文化意识和学习策略等诸多因素。命题应坚持考试内容不受教材内容制约的原则，不拘泥于教材，不与任务教材的具体内容直接挂钩，充分体现英语教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。命题应体现“减负”要求。不考虑学生过度学习的因素，把学生在正常学习状态达到的水平作为命题的重要参考依据，坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题。适当控制题量，确保难度系数在0.700.75。命题应突出在特定的语境中考查学生语言综合运用的能力，特别是用英语做事情和完成任务的能力；要贴近社会，贴近学生学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。命题要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地评分标准。命题要保持试卷的适度开放，增加考卷的灵活性，给学生提供更为宽广的思维空间，为培养学生发散性思维提供条件，有利于学生对已掌握知识的运用，有利于教师更多地关注能力的发展，关注创新精神的培养。二、考试形式（一）考试方法采用书面闭卷笔试。试卷称“学业考试试卷”，分卷一和卷二两部分，卷一为客观题，卷二为主观题。试卷满分为120分，其中听力测试为25分，笔试为95分。考试时间为100分钟。有条件的地区应将听力测试改为独立设置的听说测试，分值不变，计入总分。（二）试卷结构1、试题结构分布试卷结构内 容比例考试内容分布基础知识1、语音、词汇约占21%2、语法约占21%基本能力1、综合约占58%2、阅读3、表达考试要求分布a层次约占15%b层次约占45%c层次约占40%试题难度分布容易题（难度系数在0.8以上）约占60%稍难题（难度系数0.60.7）约占30%较难题（难度系数0.40.5）约占10%2、试题类型分布大题号题 型小题数分值计分卷一一听小对话，选择图片/回答问题515听较长对话，回答问题5210听长对话或独白，完成信息表/回答问题5210二完成填空15115三阅读理解15230卷二四词汇运用15115五语法填空10110六任务型阅读1515七书面表达122020合 计/120三、考试目标考试内容和要求分听、说、读、写、做、语音、词汇和语法八部分，具体表如下：（一）基本能力范围能 力 条 目考试要求基础能力听能根据语调和重音理解说话者的意图b能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点b能借助语境，听懂生词量不超过1%的对话或独白，理解大意b能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解其因果关系b能在听的过程中用适当的方式做出反应b能针对所听语段的内容记录简单信息b说能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论b能与他人沟通信息，命作完成任务c能在口头表达中进行适当的自我修正c能有效地询问信息和请求帮助c能根据话题进行情景对话c能在以上口语活动中做到语音语调自然、语气恰当c读能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义b能理解段落中各句子之间的逻辑关系b能找出文章的中主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局c能读懂相应水平的、生词量不超过3%的常见体裁的读物b能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息b写能正确使用大小写字母和标点符号c能根据要求收集、准备素材c能起草并修理简单的短文，描述人物或事件c能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系c能根据所给图式或表达写出简单的段落，并能表达自己的观点c做能借助语言处理日常生活中比较简单的事务c能运用一定的学习策略进行学习c（二）基础知识范围能 力 条 目考试要求语音能记住基本的拼读规则a能按国际音标正确读出单词a能正确、连贯、流畅地朗读课文的文段b在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确b词汇能根据基本拼读规则拼写单词a能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类b理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义b学会使用15001600个单词，200300条习惯用语或固定搭配a语法名词掌握常用名词数的变化c掌握名词所有格的构成及用法c辨识常用专有名词的一些常见的缩写形式a冠词掌握冠词a(an),the和零冠词的基本用法c数词理解基数词和序数词的基本用法b掌握日期、钟点、年龄、价格、距离、高度和重量的表示方法c介词掌握表示方位、时间、方式的常用介词及介词短语的用法c掌握介词与名词、动词、形容词等常用搭配的用法c连词熟练运用常用连词c代词熟练运用人称代词和物主代词c理解反身代词的基本用法b掌握指示代词、疑问代词和不定代词some, any, no的用法c形容词与副词理解形容词和副词的基本用法b正确使用常见的疑问副词when, where, how和whyc记住常用形容词和副词比较级和最高级的构成a正确使用形容词和副词比较级和最高级c动词记住常用动词的变化形式a正确使用常见的短语动词c能根据句意或上下文正确使用动词的适当形式c正确使用常见的系动词、助动词和情态动词c熟练运用表示将来的be going to的用法c熟练运用动词的六种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时）c理解两种时态（过去完成时、过去将来时）的基本用法b熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语c理解动词不定式作主语和定语的用法b熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情感动词的被动语态c熟练运用there be 结构的肯定、否定和疑问形式c句子熟练运用S+V+P, S+V, S+V+O, S+V+INO+DO和S+V+O+OC五