集体舞教案范文.doc

集体舞教案范文 篇一：集体舞教案 一、课题类型 白族舞蹈基本动作 二、课时 25课时 三、教具 舞蹈碟片、DVD、广场舞音箱 四、教学目的 通过对白族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民族舞蹈的了解与热爱。 通过对白族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。 五、教学重点及难点 颤膝（要求膝关节绝对保持一种松弛的运动状态，兼有柔韧性和弹性） 六、教学方法 1、教师示范讲解动作 2、视频展示教学 七、教学过程 （一）复习基本素质训练检查 1、身体的软开度 2、身韵练习（呼吸提沉） 3、直立半脚尖、小跳练习 (二)白族舞蹈的简单介绍 白族舞蹈是白族民族舞蹈的总括名称。白族舞蹈文化源远流长并与汉族舞蹈文化及周边民族国家的舞蹈文化相互影响，形成了独具特色的白族民间舞蹈。 （三）白族舞蹈上肢动作类 基本动作的要求及做法 1、齐眉晃手 规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。 2、晃盖手 规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。 3、髋前划手 规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。 4、前后摆手 规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45摆动，手腕主动。 5、横向摆手 规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动 带动小臂，大臂附随。 6、平面摆手 规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。 （三）踢踏类(颤踏动律训练) 基本动作的要求和做法: 1、碎踏 规格及要领:双脚全脚交替踏步,双膝颤动,踏脚节奏均匀.可进、退、转体。 动作短句：2/4中速 准备：身体面向一点方向，基本体态，双手垂于体侧。 1-8（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”进。 2-8（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”退。 3-4（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对七点方向。身体由外及里“抹”。 5-8（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对五点方向。身体由外及里“摊”。 4-8反复3-8的动作。身体对三、一点方向。 2、颤踏 规格及要领：弱拍双膝下沉，动作腿重拍踏地伸直膝盖颤动（变支撑腿），同时抬起另一只腿。动作时，踏地与抬起另一只腿同步，颤时保持上身的稳定、松弛。 动作短句：2/4中速 准备：身体面向一点方向，基本体态，双手垂于体侧。 1-6右脚“颤踏”（抬左脚），同时左转腰，里“横向规格及要领摆手”。 7-8：身体面向一点方向，原地左右“碎踏”两步。外“横向摆手”。 2-8：做1-8反向动作。 3-4：做1-8动作。 5-8：做2-8动作。 4-8：反复3-8动作。 3.抬踏颤（抬踏亦叫“冈打”） 规格及要领：弱拍双膝下沉，同时抬起前脚掌，重拍膝关节带动，踝关节发力，脚掌快速击打地面，颤膝，可双脚亦可单脚做。 动作短句：2/4中速 准备：身体面向一点方向，基本体态，双手垂于体侧。 1-8：保持基本体态，原地双脚“抬踏颤”一次。 2-2：保持基本体态，原地右脚“抬踏颤”一次。 3-4：做1-2方向动作。 5-8：做1-4反复动作。 3-2：原地右、左脚“抬踏颤”各一次。 3-8：反复1-2动作。 4-8：原地右、左交替“抬踏颤”八次。 篇二：集体舞教学设计 本课依据课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。 二、学情分析 本单元的授课班级男生的数量相对较多，体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱。针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。 三、教材分析 校园集体舞按学段分：小学组好朋友阳光校园小白船。小学的校园集体舞阳光校园的编排，充满朝气，格调清新、健康，动作优美、流畅，编排合理，难易适中，符合小学阶段儿童的身心发育规律，适合学生的心理特点。对于活泼、好动的小学生比较容易学会，因此这种有趣的艺术活动比较容易受到学生的欢迎和喜爱。 四、教学目标 1在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。2学习校园集体舞的基本动作，提高学生的身体素质。 3大部分学生能够掌握组合动作，并通过学习提高学生的团结合作精神和创新能力。 五、教材重难点 重点：了解组合动作 难点：动作准确、跟上音乐节奏 场地器材 音乐播放器一套 七、教学流程 1、热身活动选用“笼中鸟”游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“笼中鸟”热身游戏，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。 2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历-激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领-建立动作概念；徒手模仿-形成动作表象；想象动作-突破重点；完整体验解决难点；