江苏省无锡市东绛实验学校七年级语文下册《安恩和奶牛》教学案 新人教版.doc

课题安恩和奶牛教时1教学目标1、理解课文内容，培养学生分析、概括的能力。2、学习人物描写的方法，特别是对话描写。3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵，理解文章的主题思想。 个性化处理体会侧面描写的重要作用教学重点、难点1、理解课文内容，培养学生分析、概括的能力。2、学习人物描写的方法，特别是对话描写。3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵，理解文章的主题思想。 教学手段分角色朗读法、自主合作探究 教学步骤及过程一、导入 同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、作者简介 约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的希默兰的故事，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是安恩和奶牛三、整体感知在预习的基础上快速阅读课文，并简要概括故事内容。1、概括故事内容 （时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）一天， 老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。四、精读细读（一）、安恩的人物形象1、初识安恩（那么安恩到底是怎样的一个人呢？）根据第1节内容，谈谈安恩给你的最初印象。示例：然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。这句话运用了动作描写,从中可以知道安恩是一个安静从容的人。（年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容）2、再识安恩a、进一步读文，划出课文中描绘四个买牛人和安恩的神态、动作、语言，来分析买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴3、评价安恩把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。（二）、市集上为什么会有这么多人想买安恩的这头奶牛？这是怎样的一头牛？(市集场面描写， 奶牛外形描写。第二节，备用)五、拓展延伸如果你是那头奶牛,那么，从集市回家的路上对安恩说什么？丁克家宠近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。六、全文小结安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。七、教师寄语 同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。八、作业导学安恩和奶牛1、导入直接介绍作家2、预习检测提示：人物描写可分为语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。体会侧面描写的重要作用板 书设 计安恩和奶牛安恩：勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，人物描写方法：动作、神态、语言、心理主题：把奶牛当