清水职中学习实践活动整改材料.doc

大竹县清水专业中学深入学习实践科学发展观活动整改材料根据大竹县教育局的总体要求，以大竹县清水专业中学班子成员分析检查报告为基础，结合学校工作开展的实际，充分听取与吸纳广大党员与群众的意见和建议，针对学校发展中存在的具体问题，制定以下整改落实措施。 一、进一步加强队伍建设1.加强党员干部队伍建设。坚持以科学发展观为指导，在支委会成员以身作则的率领下，严格党内政治生活，坚持三会一课。认真宣传、贯彻、执行党和国家的路线、方针、政策上及教育教学工作上，充分发挥党组织政治核心作用和监督作用。及时了解党员和群众的思想情况、各项工作开展和对学校、支部工作的意见和建议等情况。党支部加强对干部的教育、管理、监督，坚持学校中心组学习制度，创新学习方法，掌握新形势、新理论、新思路、新要求；坚持党风廉政建设责任制，认真落实“一岗双责”，廉洁从政，廉洁从教，增强班子的凝聚力、亲和力、战斗力。（牵头领导：甘在维 责任部门：党支部 整改时间：2010年-2012年）2.提高教师队伍专业发展。从激活动机、端正态度、明确目标、采取措施、有效方法，加强管理入手，不断提升教师的业务知识与业务技能、教学设计、教学组织与反思研究能力。注重骨干教师和青年教师的培养，认真学习和领会新课程理念，学会在新的课程体系下进行备课、教学组织、说课，听课、评课、教学评价，适应学校课程建设要求，学会在学校Bb平台支持下的现代化新型教与学的模式和进行课程重建、教学过程重建，扎实推进了教师的专业化发展，打造一流的师资队伍。（牵头领导：甘在维 责任部门：教务处 整改时间：2010年-2012年）3.提高学生干部队伍素养。学校扎实推进素质教育，学生工作倡导“五自”精神，依托学校的团委和学生会，以学生干部队伍为抓手，通过丰富的社会实践活动、青年党校、主题活动和对外交流活动，加强学生思想工作，不断提升学生综合素养，实现自主管理，激励全体学生全面发展，促进校园文化建设，让学生在和谐氛围中迅速成长。（牵头领导：甘在维 责任部门：团委、学生会 整改时间：2010年）二、进一步完善制度建设。1.完善充实党建制度。学校党支部充分认识到制度建设在提升办学品位过程中的作用，勇于实践，在摸索中前进，在开拓中创新，形成了学校党建工作的特色。支部针对学校党建工作的新情况、新问题，坚持围绕中心抓党建，抓好党建促进科学发展，紧密结合工作实际，深入实践，开拓创新，依靠党的领导推进学校又好又快的科学发展之路。（牵头领导：甘在维 责任部门：办公室 整改时间：2010年）2.完善充实各部门工作流程和制度。学校经过近十年的快速发展，各项工作取得了长足的进步和提高，积累了许多好的做法和经验，对照科学发展观的要求，更有效的推动和保障学校在新的发展阶段，取得更好、可持续的发展，需要进行及时的总结和提炼，形成长效的机制，使学校各项工作上水平。（牵头领导：饶登富 责任部门：办公室 整改时间：2010年8月）三、进一步推进课程建设和尝试整改1.加强探、研课程管理。随着学校课程建设的不断推进，探究课和研究课内容、形式的不断多样，需要进一步整合探究课和研究课，并规范探究课和研究课的教学设计、教学过程和教学评价，形成具有学校特色的校本课程体系。（牵头领导：甘在维 责任部门：教务处 整改时间：2010年）2.课程整合和改造。随着二期课改和素质教育的不断深入，尝试在规定课程的基础上，进行相关课程进行教学形式和课时的探索性整合，以提高校内优秀教育资源的共享和辐射作用。（牵头领导：甘在维 责任部门：教务处 整改时间：2010-2012年）四、 进一步促进教师专业发展1.提高课堂教学有效性的外延。课堂教学的重心要进一步外延到每位教师的备课和作业环节，备课、作业要更精细化。精心设计教学过程；精心组织教学内容；精心组织教学过程；充分运用信息技术平台；认真批改作业。（牵头领导：甘在维 责任部门：教务处 整改时间：2010-2012年）2.学科教学基本要求和学习基本规范。根据学校教师和学生的实际情况，抓住影响教与学提高的瓶颈问题，要求各教研组开展教师学科教学基本要求（5环节）和学生学科学习基本规范（4环节）的制定。(牵头领导：甘在维 责任部门：教研组 整改时间：2010年)3.信息环境支持专业发展。利用学校已形成的区域信息技术平台优势，以Bb平台上课程重建和教学过程重建、年级组项目特色、实验班特色项目为抓手，促进和改善教与学的过程和方法，促进和提升教师专业发展的能力和水平。（牵头领导：甘在维、饶登富 责任部门：教务处、专业和社会实践组 整改时间：2010-2012年）4.教学、学习评价和成绩管理。实施科学的课堂教学评价、学习目标达成度评价和成绩管理，使教师专业能力发展有了可靠的量化指标。（牵头领导：甘在维 责任部门：教务处 整改时间：2010-2012年）五、 进一步提高班主任工作成效1.加强班级科学管理。进一步完善班级日常管理制度、充实学生有效激励机制和班级管理经验提炼升华成为科研课题，不断夯实班级管理的基础工作，提高班主任对班集体的科学有效的管理，提高培养、指导学生主动学习、自主发展的能力和水平，不断发挥我校上海市行为规范示范学校的区域辐射作用。（牵头领导：甘在维 责任部门：政教处 整改时间：2010-2012年）2.加强班主任家长工作能力。班主任要进一步提高与家长、社区沟通的能力和宣传学校重点工作和项目实验工作的意识。与学生、家长、社会的沟通教师要更主动，了解学生在学校学习以外的时间的情况，帮助学生解决成长中的问题。（牵头领导：甘在维 责任部门：政教处 整改时间：2010-2012年）六、 加大力度推进项目实验工作1.学校管理流程改变。进一步完善学校依托信息化平台的各项工作的管理流程，不断开发校园网络新的功能，促进项目实验工作的内涵不断丰富和发展，提高工作效率和统筹管理的水平。（牵头领导：饶登富 责任部门：办公室、专业和社会实践组 整改时间：2010年）2.精品课程建设。建立并完善学校教师项目跟进课制度，通过严谨的磨课、上课、评课、反思等环