个人学习环境的总结.doc

个人学习环境的总结 20xx年，依据公司“两项扶植”工作要求，结合自身工作的实际，参加了公司组织的集中学习，进行了个人自学运动，现将个人学习环境与劳绩，总结如下： 一、20xx年度学习概况。 1、主要学习内容。 一是依据公司学习“两本书”的要求，应用自学光阴学习了工作重在尽职、领导者的高效执行力两本书。 二是应用在北京参加建安公司史志审稿的光阴，购买学习了朱镕基在上海讲话实录一书。 三是应用办公室订阅的施工企业治理杂志、公司分发的中煤团体报进行了学习。 2、学习方法。 一是参加公司组织的周五集中学习。 二是个人自学册本与杂志。 三是依据公司及部门支配到大不雅园项目部生产施工治理一线参加实践熬炼学习。 3、学习支配。 应用工作暇余光阴学习、应用节沐日光阴到项目一线学习，通过学习笔记、季度总结，记录学习内容，撰写学习劳绩，通过介入部门主题运动组织、参加项目管事务理把学习和实践相连，学以致用。 二、学习劳绩。 一是学习让人静下心来，洗去铅华，稳实工作。生活自己是平凡的，工作不光让生活了生存的寄托，更应能体现人生的劳绩，而学习便是让工作中劳绩人生的一个紧张方法。学习让人在工作的繁锁中静下心，在翰墨的阅读中思考立异、晋升、突破，在事例中劳绩晋升新情况下工作的执行才能，在先前行走的人的经验中，进步后来者服务执业的后果。 二是学习是执业才能晋升的有效道路。从教师到教导治理再企业员工的角色过度，人说“隔行如隔山”，但学习恰恰拯救了这一遗憾。分外是在项目一线的学习中，从党务工作到平安治理，到现场生产施工组织、再到技巧治理，在专业性的晋升切实其实弗成能突然晋升，然则从治理的角度来看，一线的现场介入，恰恰让人体会到治理的相通与相融之处，也将个人治理思想与生产工作实际拉得更近了，也晋升了治理在执行中的后果。 三是专业素养的夯实。从办公室工作自己来看，办文、办差、办会、做本家儿项工作必须要实现后果。对在企业治理机关，从事翰墨工作的人员来说，翰墨表达的不能是艺术，应该是工作，是指导，翰墨必须办事生产、办事于企业。陈诉请示资料、领导讲话、工作经验总结，源于实践，高于实践，也必将回归到指导实践。通过学习和部门负责人的指导、现场交流的劳绩，让我劳绩到，从事翰墨工作的人，必须在专业上、写作上走群众路线，翰墨必须让人看得懂、想得明、知道做什么、怎么做、达到什么样的标准，从事翰墨工作的人，必须记着专业素养的另一个层级便是“真、实”，而非“假、空”，方能办事企业，助力企业。 三、关于学习的思考。 一是不能“忙于事务，疏于学习”。必然水平上，由于受光阴因素，工作量、工作强度过大，工作节奏过快等因素的影响，学习成了“短、平、快”。真学习，便是放下思想上的花架子、假秀才想象，不能因为光阴而不学，不能因为为了学而学。所以在下一个年度，个人学习的执行目标性要明确，以取证为契机，查验专业学习后果，以介入一线治理的组织、设计、稽核为契机，检测学习治理才能。 二是必须坚持学习晋升素养、办事工作的理念。学习不是一个休闲，不是翻阅读者，陶冶生活。在工作岗位上的学习，对付晋升个人思想习惯、职业修养、从业才能等综合素养来说很紧张，另一个症结就学习的结果可以或许指导、赞助、办事工作。 三是积极寻求学习伙伴的交流。学习要可以或许在同事、工