Flash运动引导层动画教案.doc

Flash运动引导层动画教案课题Flash运动引导层动画课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：(1)了解运动引导层动画的原理；(2)学会添加运动引导层，并根据需要绘制引导线；(3)初步掌握运动引导层动画的制作方法。过程与方法：(1)通过观看视频，激发学习兴趣和学习积极性；(2)通过分析比较，了解运动引导层动画的原理；(3)通过教师示范和学生模仿操作，初步掌握运动引导层动画的制作方法；(4)通过使用导学案自主学习、挑战实践、问题探究、小组协作，提高自主学习能力和团队合作能力；(5)通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能力；情感态度与价值观：(1)通过视频和有趣的学习任务，培养对Flash动画的制作兴趣；(2)体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；(3)通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。教学重、难点及解决方法学习重点：(1)学会添加运动引导层；(2)理解运动引导层与被引导层的关系；(3)熟练绘制引导线。解决方法：通过教师示范、学生动手模仿及导学案的提示解决上述学习重点。学习难点：(1)掌握运动对象中心点与引导线的吸附操作；(2)学会使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向；(3)能够举一反三，熟练地制作引导层动画。解决方法：通过问题探究、导学案提示及学生演示解决学习难点。硬件软件环境要求多媒体教学网、Flash8、视频播放器教学资源教学课件、学生素材、导学案学习过程学习内容学生活动设计意图时间一、视频导入，引出课题1.播放一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛视频。2.对比播放“蝴蝶飞舞1”和“蝴蝶飞舞2”两个不同飞行路线动画。3.引导分析，引出本课课题。1.观看视频2.看动画，找差别。创设情境，激发兴趣。通过两个动画效果的对比，让学生对运动引导层动画有个视觉上的直观认识。5二、探究新知，模拟实践1.出示课件，展示两个动画源文件时间轴面板图，引导分析二者的区别，并介绍“引导线”、“引导层”及“被引导层”概念。1.观察、比较、思考回答问题学习并理解新概念2.观看演示1.通过观察、比较，让学生直观感受新旧知识的联系与区别；2.通过演示讲解，让学生理解新知识，为实践操作打好基础；学习内容学生活动设计意图时间2.演示“太阳升起落下”动画制作过程。3.【初步尝试】太阳升起落下，让太阳升起又落下。4.小结运动引导层动画的制作方法。（课件）3.动手实践遇到问题，互相讨论。4.与老师互动总结方法，理解运动引导层与被引导层的关系3.通过实践，巩固新知，培养学生自己动手解决问题的能力；4.通过方法的小结，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握曲线运动的本质，突破重难点。13三、挑战自我，巩固提高1.【接受挑战】“地球公转“动画制作。2.提出问题：如何寻找引导线起点和终点？3.小结引导线的特点。（课件）4.【动画之星】我的创意我来秀，根据老师提供的素材，发挥想像，创作“蝶恋花”运动引导层动画。本环节产生的作品将参与本课“动画之星”的评选。参考学案评选标准。1.完成动画制作。2.借助小组讨论协作解决，再请尝试成功的同学演示。3.互动完成。4.实践创作提交作品1.给学生创设挑战机会，提高学生的动手能力，在活动中分享学习的快乐。通过导学案的使用，培养学生发现问题、自主解决问题的能力。通过对引导线的小结，进一步突破本课重、难点。2.设计不同层次的任务，供不同层次的学生操作，进一步理解引导线动画的制作过程。引导和激励探究学习，让学生通过探究、合作等一系列学习活动,实践更复杂的例子，提高学生的应用能力。15四、作品展评，“动画之星”1.学生提交的作品，根据评价标准给出评价2.评选“动画之星”参考评价标准，客观评价举手投票作品评价,培养学生的鉴赏能力、评价能力，增强学生的成就感，同时活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。8五、课堂总结，自我测评1.引导学生完成知识建构2.组织填写自我测评表填写自我测评表对照评价表，学生自我测评，了解本节课掌握情况，教师及时给出相应的学法指导，对学生后继的学习有所促进。4本课知识点梳理1.引导线不能与运动对象在同一个图层；2.引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点,要连续，中间不能有断开；3.运动对象的中心要吸附到引导线的起点和终点。【动画之星】 制作“蝶恋花”引导层动画实例n 蝴蝶围绕着花儿飞动，营造蝶恋花效果。n 简单引导层动画 n 提供素材：图片信息（蝴蝶、花丛矢量图）n 力求做出动感，比例合适。 实例构成及设计思路n 背景层：以矢量图花丛为背景。n 蝴蝶层：蝴蝶矢量图所在图层，用于固定蝴蝶起始和终了位置。n 引导层：在此图层绘制引导线，制作引导动画。n 根据构思，制作背景。n 确定所需素材，并将素材导入到库中。n 添加引导层并制作引导层动画。 作品评价标准n 色彩搭配和谐；n 素材正确导入到库中；n 正确应用引导层；n 蝴蝶组件能正确沿引导线运动； 操作步骤 步骤一：制作影片背景层(1)启动 Flash 8，新建一个文件，将影片大小设置为宽：550px，高：400px，背景色设置为白色，帧频为 12fps。(2)双击层的名称，将层的名称改为“背景”。(3)单击“文件”“导入”“导入到舞台”，在弹出的对话框中选择“桌面”“花丛”，选择任意一张图片单击“打开”。（4）在舞台下方“属性”设置图片大小：宽：550px，高：400px，x：0，y：0步骤二：制作影片剪辑“蝴蝶”（1） 单击“插入”“新建元件”，在弹出的对话框中设置名称为“蝴蝶1”，选择类型为影片剪辑。（2） 单击“文件”“导入”“导入到库”，在弹出的对话框中选择“桌面”“静态蝴蝶”，框选所以舞蝶图片，单击“打开”。（3） 将“蝶1”位图元件鼠标左键拖到“蝴蝶1”影片剪辑中，在下方属性中设置碟1的大小：宽：200px，高：200px，x：0，y：0，在第5帧插入关键帧，第10帧插入关键帧，第1-5帧之间右键单击选择“创建补间动画”，第5-10帧之间右键单击选择“创建补间动画”，单击第5帧，用任意变形工具，将“碟1”元件水平缩小，单击场景1回到舞台。（4） 在背景层第50帧右键单击“插入帧”并锁定背景层，单击图层面板第一个图标“插入图层”插入一个新的图层，双击命名为“蝴蝶层1”，将库里的影片剪辑“蝴蝶1”拖到到“蝴蝶层1”图层中，用任意变形工具设置合适的大小，在第50帧右键单击“插入关键帧”，在1-50之间右键单击“创建补间动画”。步骤三：制作运动引导层单击图层面板第二个图标 “添加运动引导层”插入引导层，用铅笔工具绘制出一条引导线。制作曲线运动效果（1） 选中蝴蝶层，单击引导层的第 1 帧。拖动蝴蝶元件，将蝴蝶元件的中心点与运动引导层的曲线起点对齐。（2） 单击引导层的第 50 帧。拖动蝴蝶元件，将蝴蝶元件的中心点与运动引导层的曲线终点对齐。（3） 保存动画，单击“控制”“测试影片”，预览动画效果。 步骤四：制作其他蝴蝶曲线运动效果锁定“蝴蝶1”、“引导层”，重复步骤二、三评价内容评 价 等 级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同学发言 能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了能否主动参与发言时声音响亮能否大胆表达我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作能否善于合作善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法能否独立思考我会指出同学