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医院护理论文综述 护理服务作为医疗卫生服务的重要组成部分,在保障病人生命安全、促进康复、减轻痛苦和提高医疗卫生服务的满意度等方面担负着重要责任,是医疗政策的具体落实下面是小编为大家整理的医院护理综述论文供大家参考 医院护理综述论文范文：医院护理人员健康教育分析 【摘要】目的了解甘肃省医院护理人员医院健康教育知信行现状为制定医院健康教育策略提供科学依据方法采用分层随机抽样的方法利用自制调查问卷对该省20家三级医院的护士进行医院健康教育知信行调查结果回收有效问卷1945份其中10个健康教育基本理论知识知晓率最高为最低为10%不同职称、文化程度的被调查者知晓率差异有统计学意义(P0.05)89%以上的被调查者认为医院有必要开展健康教育、医院有必要对医护人员进行健康教育和培训;医院有必要设立独立的健康咨询门诊;认为医院应该设立专门的科室负责全院健康教育和健康促进工作59.89%的被调查者认为医护人员对患者开展健康教育时间应在510min25.0被调查者1年内未接受过健康教育理论及技能培训;49.18%的被调查者缺乏烟草危害健康教育相关技能20.12%的被调查者在日常工作中没有充足的时间进行健康教育结论甘肃省三级医院护理人员健康教育理论知识知晓率较低护理人员对医院健康教育的重要性明确医疗卫生机构在医院健康教育方面有待加强 【关键词】医院;护理人员;健康教育;知信行 医疗卫生机构是健康教育的主要阵地既承担着患者及其家属健康教育工作也承担着医疗机构员工自身的健康教育;医护人员是开展健康教育的主力军加强医院健康教育和健康促进工作是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势也是医疗服务的重要组成部分和有效易行的治疗手段加强医院健康教育工作是医院的重要职能也是医院治疗的重要手段为了解甘肃省三级医院护理人员健康教育知信行更有效的做好医院健康教育工作课题组于年1012月从全省3级医院抽取20所作为调查对象进行调查研究 1对象与方法 1.1对象 甘肃省三级甲等医院1945名护理人员 1.2方法 1.2.1抽样方法 采用分层随机抽样的方法在甘肃省东、中、西、南4个区域(甘肃区域分布没有北部区域)的每个区域随机抽取5所三级医院共抽取20所占甘肃三级医院总数的54.05%(20/3 1.2.2调查方法 采用自行设计的调查问卷进行自填式问卷调查调查问卷经查阅文献、反复修改和预调查后形成主要内容包括调查对象基本情况、对选取的10个基本健康教育理论知识5的认知、医院健康教育态度和行为等调查问卷中问题有1项及以上未做答的视为无效卷 1.2.3统计分析 所得数据利用Excel软件录入SPSS13.0软件进行统计分析率的比较采用2检验 2结果 2.1一般情况 本次调查共发放调查表2000份收回有效问卷1945份回收率为95%所调查对象全为女性护理人员年龄分布在1855岁其中年龄在4355岁被调查者占4.3143岁占19.20%1830岁占;本科及以上占42.93%大专及中专占5副高级职称及以上占4.中级职称占20.初级及以下职称占 2.2对健康教育基本理论知识的知晓情况 本次调查健康教育基本理论知识方面的问题其中对健康的定义的知晓率最高为51%;对“从健康传播的效果层次看您认为属于健康传播最终目标”的知晓率最低为10%只有2个健康教育基本理论知识知晓率超过50%在高级职称、中级职称和初级及以下职称护理人员中“健康教育的核心问题”和“范围最广、危害最大的危险行为”的知晓率差异有统计学意义(P0.05)对于“健康教育和卫生宣传的关系”“范围最广、危害最大的危险行为”“大众传播的特点”“(健康)传播效果的最高层次”“在人际传播技巧中的观察技巧”等问题大专及以下学历护理人员的知晓率明显高于学历在本科级以上的护理人员(P0.05)而就“健康教育的核心问题”的知晓率大专及以下学历护理人员的知晓率明显低于学历在本科及以上的护理人员(P0.05)3个年龄组仅有“健康教育的核心问题”的知晓率差异有统计学意义随着年龄组增大该问题的知晓率越高(2=35.82P0.05)59.89%的被调查者认为在随诊过程中医生对患者开展健康教育时间应在510min22%的被调查者认为医护人员开展健康教育最大的阻力是缺乏开展健康教育的技术和能力;25.08%的认为医护人员主要任务是治病救人而不是健康教育;24.51%的认为缺乏开展健康教育的途径或平台;19.10%的认为没有报酬 2.4护理人员医院健康教育行为 调查发现45.83%被调查者在日常工作中最多采取个别谈话的方式开展患者及其家属的健康教育其次是发放健康教育资料(29.25%)和开展健康讲座(19.41%)53.2被调查者在日常工作中针对患者或患者家属开展健康教育的时间为510min25.0被调查者年未接受过健康教育理论及技能培训;18%的接受过1次53%的被调查者在日常工作中发现与病人自身疾病相关知识的健康教育最受欢迎其次是慢性疾病的防治知识、家庭保健知识、自我体检护理;传染病的防治知识、心理健康教育知识等99%的被调查者在日常工作中主要的健康教育对象为就诊的患者仅有1.34%的被调查者参加社区健康知识宣传活动;3.19%的被调查者参加公共场所的健康咨询活动当有患者或患者家属咨询烟草的危害时49.18%的被调查者不能够科学的开展烟草危害的健康教育和戒烟方法在日常工作中20.12%的被调查者没有充足的时间进行健康教育;33%的需要硬挤出来但会影响工作;41.84%的能合理安排必要的时间用于健康教育 3讨论 医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分是社会发展和医学进步的产物是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段全民健康素养促进行动规划(2020年)要求在2020年创建1400个健康促进医院8健康促进医院是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的并由过去单一的医疗型向促进健康、提高生民质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式其中对医院健康教育提出了具体的要求调查显示医院护理人员缺乏基本的健康教育理论知识对于某些健康教育基本理论知识的知晓率在职称和学历方面没有统计学意义90%的问题的知晓率差异与被调查者年龄无统计学意义而且只有2个健康教育基本理论知识知晓率超过50%知晓率最高的问题为健康的概念为51%最低的仅为10%说明医院缺乏对医护人员开展健康教育基本理论和技能的培训工作护理人员也没有通过自学等方式获得健康教育理论知识对健康教育基本理论和技能了解很少在护理人员对医院健康教育的认知方面85%以上的被调查者认为应该加强医院健康教育工作把健康教育融入到诊疗的各个环节并成立专门的健康教育管理部门负责医院健康教育工作说明医护人员在日常工作中已经认识到医院健康教育的重要性对医院患者、医护人员健康教育的需求有明确的认识这与姜霞9的研究结果不同接近的护理人员认为患者每次接收健康教育的时长应该在510min超过的被调查者在日常工作者针对患者健康教育时长为510min这提示卫生计生行政部门在制定医院健康教育规范中应考虑针对个体健康教育时长应为510min对于医护人员开展健康教育的阻力部分被调查者认为医护人员缺乏相应的健康教育技能部分被调查者认识不清认为医院是治病救人的机构不应该重视健康教育因此加强医护人员“健康教育融入所有政策”的理念10和健康教育技能培训应得到医院广泛重视综上所述该研究认为一是医疗机构要加强护理人员健康教育理论及技能的培训提高护理人员医院健康教育的主体作用护理人员通过健康咨询工作帮助患者解除心理障碍了解相关疾病的预防、治疗及预后等知识提高病人防病治病的基本知识水平这些工作对于改善医患关系促进健康恢复减少医疗纠纷提高护理质量及医院管理水平将起到积极作用;二是医疗卫生机构要制定护理人员规范的健康教育制度通过合理的途径、规范的方案开展医院健康教育;三是医院要把护理人员健康教育纳入周、月、季度和年度考核通过监督评估、满意度调查等方式切实落实医院健康教育相关制度真正把健康教育融入到预防、治疗、护理、康复的全过程四是医院要因时、因地、因人地开展个体化和大众化相结合的健康教育活动切实把医院健康教育作为患者诊疗活动中的重要组成部分 参考文献 1齐玉梅王生锋王桂华.湖北省农村医务人员健康教育现况调查J.中国公共卫生25(12):3031. 2吕姿之.健康教育与健康促进M.2版.北京:北京医科大学出版社:11 3黄津芳.医院健康教育的科研方向J.南方护理杂志199(141 4甘肃省卫生和计划生育委员会.年甘肃省卫生计生事业发展统计公报EB/OL.(0409)1201. 5马骁.健康教育学M.北京:人民卫生出版社:292. 晓琳纪军传.开展医院健康教育的思考J.青岛医药卫生3):33 岳松郭秀