动态电路及病态电路专题复习的说课稿.doc

动态电路及病态电路专题复习的说课稿 一、说地位：初中物理“电学部分”学习过程中，电路动态分析及故障问题是一个重点、更是一个难点。这类问题对学生有较高的能力要求，而电路动态分析与电路故障往往相互联系，彼此影响。因此，将这类分析题整合成复习专题，有利于引导学生理清此类问题分析思路。同时，初中电学在中考中占有比较重要的地位，占总分的30%左右。动态电路和病态电路的问题，在中考中也缕缕出现，而在学生学习过程中，觉得这些地方的题解决起来有困难，为提高学生学习的时效性，我想做一次尝试。在课的设计上尽量从符合学生的认知水平和规律，调动学生的积极性，从学生的心理特点，知识的巩固，能力的培养，方法的促进上，完成这节课的设计。使学生在今后中考中遇到类似试题底气充足，能够顺利解答。 二、说目标、重点、难点 1、知识目标：知道什么是动态电路，知道电路的两种基本故障。 2、能力目标：（1）会通过开关的动作及滑动变阻器的滑片滑动知道电路中相关电学物理量的变化。 （2）会判断两种电路故障并查找发生故障的部分。 3、情感目标：激发学生的求知欲及探求科学知识的兴趣，培养学生利用各种方法解决问题的创新精神，体验成功的乐趣。 重点：动态电路的相关物理量的变化。 难点：电路故障的判断及查找。 教具：多媒体，电学实验线路板。 三、说教法和学法 本节课采用了启发引导，结合电路图，分析讨论，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。最大限度地调动学生积极参与教学活动，充分体现“教师主导学生主体”的教学原则。 四、说教学程序 （一）用两个电学实验引入复习的内容，一个是用滑动变阻器滑片的滑动来改变电路中小灯泡的亮度；第二个是通过开关的动作，使串联的小灯泡发光，然后再用一个开关把其中的一个小灯泡短路，让学生观察现象，并说出自己理解的动态电路和电路故障。 （二）整个复习内容分两部分进行： 一是动态电路部分，通过典型例题的分析，让学生基本掌握解题的思路和方法，然后通过针对练习，进一步加强巩固。 二是电路故障部分，先是让学生说出判断和查找故障的方法，结合电路图，老师进一步总结，使学生的思路更清晰。然后也是通过典型例题和针对练习加强学生的分析解题能力。 （三）课堂检测 通过检测，及时知道学生掌握的情况，并及时进行反馈，把学生的错误思想纠正过来，达到更理想的学习效果。 四、设计依据 1、课标依据：课程标准明确要求学生能够连接串、并联电路，会使用电流表和电压表，了解家庭电路和安全用电知识，有安全用点意识，通过实验探究电流、电压、电阻的关系，会测电阻和电功率。 2、中考试题中动态电路分析以填空、选择、作图、实验探究、说理分析等题型出现。 五、本复习专题的内容 内容：动态电路分析包括在八年级物理上册第五章电流电路，下册第六章电压电阻、第七章欧姆定律、第八章电功率等章节。主要体现在电路的连接和识别，电流表、电压表、滑动变阻器的使用规范，以及家庭电路和安全用电等主要电学基础知识。 六、复习方法与手段 复习方法：采用知识构建梳理、典型例题解析、课堂讨论练习等复习方法。 复习手段：采用课件、学案（练习题）等手