小学信息技术教育和评价论文.doc

小学信息技术教育和评价论文 社会在不断进步信息技术也在不断地发展信息技术也在小学教育中起到重要的作用在信息技术发展的年代培养信息技术人才是教育的趋势信息技术已经完全渗入到我们的实际生活中掌握信息技术对于小学生来说是非常必要的小学生是祖国的栋梁从小学生开始培养是时代的趋势尽管国家特别重视小学生信息技术教育但在小学信息教育和评价的过程中仍然出现了大大小小的问题教师应该注意教育方法培养小学生的信息技术学习能力 一、如今小学信息技术教育中存在的问题 1.学校重视程度不够从现阶段教育上看来学校往往忽视了信息技术的中澳性导致小学生对这门课程也不重视学校在安排课程的时候也不够合理每个星期一节课程根本就不够教师根本不能完成教学任务学生也不能学到完整的知识体系有的教师还占用信息技术课程加大了教学的难度大部分小学的信息技术课程的师资力量比较薄弱因为信息技术作为一门新兴学科在教师资源方面明显的匮乏教师是学生进行信息教育的核心教师在信息及技术教育中扮演着很重要的角色教师的教学直接关系到小学生学到知识多少的程度 2.忽略学生兴趣的影响正如我们所知小学生正处于对未知事物好奇的阶段他们的的求知欲望特别强烈这对于信息技术有很大的帮助每个小学生因为性格、成长经历不一样对信息技术掌握知识的层次也不一样传统教学中教师都不不注重学生兴趣的培养这样往往会扼杀小学生对信息技术的学习兴趣忽视学生的学习兴趣会严重打击学生学习的积极性所以教师应该创新教学方法培养小学生的学习兴趣 二、小学信息技术教育的教学方法 1.深化对小学信息教育的认识为响应国家现代化信息教育目前大部分小学开设了信息技术教育的相关课程并配置了相应的计算机设备但是由于配备这些设置的成本很高导致学校安排信息技术课程相对较少整个信息教学并没有信息化教师交给学生的东西也不多比如基本的开机、关机打字练习等简单操作对于信息化教学并没有涉及到只是单纯的让学生接触计算机设备不仅浪费了学生宝贵的学习时间对教学资源也是一种严重的浪费学校既然是响应国家号召不仅仅是从教学设备上响应号召要把教学落实到每一节课每一个学生在落实教学的过程中积极、正确的做好引导教学注重学生的全面发展对于授课教师来说信息技术教学的目的在传授小学生信息基础知识同时并教学生在计算上实践学会简单的操作运用做好教学的落实和关注学生的学习进展 2.深化教学方法的改革根据新课改的要求实际教学中教学需要不断的创新和更新教学方法在丰富教学内容的同时创新教学方法教学中老师应该以学生为主体鼓励学生积极主动的学习丰富自己学习经验的同时总结积累好的学习方法教学方法和内容的优化改革有助培养学生的想象力和创造力教师结合实际进行教学帮助学生学习能力的提升 三、小学信息技术教育的评价方法 目前小学信息技术教育的评价方法有一些缺陷导致对信息教育的定位存在偏差信息技术课程在评价方法上缺少理论基础和科学的系统理论而且一些老师在教学中忽略了教学评价的内容不注重教学结果导致对评价方法存在偏差解决小学信息技术教育评价可以采用以下方法 1.建立科学的评价理论体系教师在注重基础知识教学的同时应该结合实际将理论知识加以运用这样在教学中总结评价方案有了一定的依据做理论支撑的同时也健全了评价体系对教学评价的深层次认识方便达到教学评价的目的 2.健全评价方法教学评价过程中教学过程的评价比教学结果的评价重要很多新课改要求学生各方面得到发展、进步教师在教学评价时应该多注重学生平时的表现从综合方面对学生进行有效、科学的教学评价其次教学评价需要评价的是多方面的而不是单一的内容所以教师在教学中要重视信息技术的教学不仅需要优化评价方法也要有深刻的评价内容这样对提高教学质量有着很大的帮助信息技术教育对小学生未来的发展有着重要的作用它能使小学生掌握一定的技能并且运用于生活中给学习和生活都带来了便利小学生是学习的启蒙时期信息技术的教育培养方式能够促进小学生的学习和发展还能激发学生的想象力和创造力所以教师在教学过程中一定要用科学的教学方法指导学生的学习教师要以学生为中心创新教学方法全面培养他们的创造力和创新能力 作者:姚远单位:四川省射洪县金华镇中心小学